金秋九月至，归来读书时。走进泊头市第二中学，能感受到浓浓的书香气息氤氲在整个校园。

近年来，泊头市第二中学高度重视4500多名高中学子阅读工作，始终把阅读作为立德树人、培根铸魂、启智增慧的重要途径，以“书香启智，涵养成习”为宗旨，学校“快乐阅读”活动正蓬勃开展。

班有图书角

让学生“爱读书”

在泊头市第二中学校门口，由师生轮流书写展示的书法校牌，十分醒目；校园里，各班级、楼道、走廊和宣传橱窗等地，读书有益的条幅、标语、名人名言，随处可见。

学校藏书7万余册，教室就是“阅览室”。每个教室设有班级图书角，摆放了同学们喜爱的各种图书。学生们以自己喜欢的方式阅读，自主放松。

除了可见、可读的校园阅读环境，丰富多彩、形式各样的阅读活动，也让学生爱上阅读，涵养品格。

每年的4月为二中的读书月，学校布置展台，开展好书阅览活动。在世界读书日，举办好书分享交流会、学生写作征文和经典诵读等活动。校园广播每周一、三、五下午，定时开播，分享学生们的读书心得。

2022年5月16日，泊头市第二中学知行文学社成立。校长褚祥虎在成立仪式上说：“让读书和写作成为一种良好习惯，成为一种高度自觉，成为一种特殊责任，在文学艺术的天地里，获得审美愉悦并健健康康、快快乐乐地成长。”成立一年多以来，知行文学社举办了“石榴花开 籽籽同心”“喜迎二十大 奋进新征程”“我心中的最美教师”“新学期 新希望”“一封家书”“励志教育感悟”“网课感悟”“再见2022 你好2023”等主题征文活动。同学们积极参加，用优秀的作品，践行了“用我笔写我心，以我心抒我情”的社团理念，浓厚了校园书香氛围。

把好入口关

让学生“读好书”

面对琳琅满目的图书，如何为学生选择适合的读物，发挥阅读的育人作用呢？为建好课外读物进校园的“防火墙”，泊头市第二中学做了许多有益的探索。

学校建立读书活动领导小组，褚祥虎亲任组长并负责“快乐阅读”活动的策划指导，教务处负责活动的组织实施、人员的分工、诵读课程的安排落实；语文教研组负责活动方案的起草、活动的具体操作、计划拟定、教师开展相关活动的组织，资料的整理和归档；每个教师都要对学生进行好书推荐，根据学生的年龄特点，向学生介绍适合他们的图书。

选书不仅仅是语文教师的职责，也成为学生、家长共同参与的活动。为拓宽读书范围，学校公开征集学生喜欢阅读的报刊、图书目录，通过家长会等征求家长意见，并据此专门组织研判，及时把受学生欢迎的、高质量优秀读物清单推荐给学生们，充分发挥课外读物的育人作用。

传诵经典诗篇，弘扬优秀传统文化。每学期政教处组织研讨制定统一的阅读要求，规定各年级的古诗诵读篇目，并在学期末对古诗诵读情况进行检查。将学生的诵读情况纳入班级量化积分，评选“诵读优秀班级”。在微信公众号“活力泊头二中”开辟“校园诵读”栏目，记录师生读书心路历程，树立典型，引领全体师生共建书香校园。

除此之外，每次放假之前，学校都在《致家长一封信》中推荐适合学生阅读的图书，倡导“我与父母同读共赏一个亲情故事”活动，让父母与子女同读、同感悟、共交流。

高质量深度阅读

让学生“善读书”

师生每人一句读书座右铭，每周两节课共读一本书，隔周进行一次聊书或系列丛书赏析活动；每个学生建立一本“读书成长册”，从原有的好词积累，丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会；每月利用一节课举行读书交流会，交流所读书的内容、喜欢的人物，畅所欲言，谈自己对书、对名言警句的理解与感想，交流自己在读书活动中的心得体会；每个班级有读书记录表，对本班级读书活动主题、内容、活动剪影、读书收获详尽记录。

读书活动逐渐走向深入，“评价就是引导。”泊头市第二中学建立科学合理的阅读评价体系，来提高学生的阅读能力。

通过评比，展示优秀手抄报、推荐好书表格、优秀读书笔记，评选“阅读之星”“读书标兵”，让学生享受读书给他们带来的快乐和荣誉。学校每月组织书香校园读书班级交流会，同学之间交流读书心得、读书故事、表演课本剧，评选“书香班级”，有效激励莘莘学子的读书热情。同时，学校以“传统节日”为契机，举行大型读书竞赛活动。比如“学雷锋故事，讲雷锋故事”比赛、端午节传统美文诵读比赛等，让学生在读书与竞赛中，享受读书成果，收获更多的知识和智慧。

近年来，不断有师生在各级阅读竞赛中获奖。泊头市党史知识竞赛中获团体总分第二名；播音主持特长生石昕艺夺得河北省第六届大中小学生“学宪法讲宪法”大赛决赛一等奖……一张张奖状，凝聚着泊头市第二中学在书香校园建设中的孜孜以求。