本报记者 哈薇薇

教育是国之大计、党之大计，教师是立教之本、兴教之源。近年来，新华区教育体育局高度重视师德师风建设，多措并举，努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

加强学习培训 营造师德师风建设氛围

“孩子升入初中后，很快适应了学校生活，这得益于孔老师在小学阶段为孩子们打下的坚实基础。”一位今年刚从沧州市路华小学毕业学生的家长说。这位家长口中的孔老师，是路华小学的优秀班主任、从教30多年的孔令华。

为了让学生们能够快速、顺利适应初中阶段的学习和生活，六年级时，孔令华就带领学生学习了《做自己的心理医生》一书，在心理上为学生们提前上了关键一课。

“做老师的时间越长，越感觉知识不够用，于是我自费学习了心理咨询和家庭教育指导的课程。”掌握了学生们各个年龄段心理发展的特点和规律后，孔令华在管理班级和教育学生上更加得心应手了。

课上，学生们的学习兴趣更高了；课下，学生们乐于和孔令华分享读书心得。在学生们的眼中，孔令华既是良师，也是益友。

近年来，新华区教体局始终把加强理论学习作为师德师风建设的关键，定期组织区内教师深入学习“三个牢固树立”“四有好老师”“四个引路人”“四个相统一”“六要”等国家有关教育的重要论述精神；组织学习《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规和文件规定，倡导崇尚师德，弘扬奉献精神。

此外，新华区教体局还利用线上线下相结合的方式，拓宽学习渠道。在线上，新华区教体局通过微信公众号、教育网站等平台推送师德师风学习资料；在线下，为教师发放相关文字、视频资料，鼓励教师自主学习。针对不同群体，新华区教体局每年开展各类师德师风专题培训活动，如全员师德师风培训、新入职教师师德师风培训、师德师风专题培训等，邀请教育专家、优秀教师代表分享师德师风建设的经验和成果，在教师队伍中营造了浓厚的学习氛围。

丰富文化载体 搭建师德师风建设平台

每周四下午两节课后，是沧州市第二实验小学学生们的社团活动时间。全校78个社团同时开放，学生们沉浸于自己喜爱的活动中，享受着惬意的校园时光。

2018年12月14日，市第二实验小学书绣社团受邀走进河北师范大学博物馆，参加河北省第六届中小学生艺术展演。活动现场，社团成员的精彩展示，吸引了众多参观者驻足。省级非遗传承人韩芙华和社团老师向大家详细介绍了书绣技艺，4名社团成员则变身小老师，有模有样地指导现场小朋友们进行体验。

除了书绣社团，流沙笺社团也有自己的“绝活”。流沙笺始于宋朝，对于它的工艺，现代很少有人了解。市第二实验小学的美术教师张志艳多方搜集相关资料，最终摸索出了流沙笺的制作流程。她带领孩子们不仅制作出了二十四节气流沙笺，还创作出了流沙纸伞、流沙纸扇等一批极富想象力的作品。

含苞待放的花朵、翩翩起舞的蝴蝶、栩栩如生的小鱼……衍纸社团的学生用衍纸笔将七彩纸条卷起来，形成形态不一的造型，构成一个个基础部件，再通过独特的设计，把这些部件重新组合，创作出丰富多样的作品。

在市第二实验小学校长李义静看来，丰富多彩的社团活动培养了学生们的审美能力，也为他们打开了一扇接触自然、认识世界的窗子。

在新华区，越来越多的学校建起自己的特色社团，社团不仅提升了教师的素养和能力，也为师德师风建设打下了坚实的基础。

为了让师德师风建设更加生动、富有活力，新华区教体局不断丰富文化载体，搭建了丰富多样的平台。比如举办师德师风主题演讲比赛，让教师们结合自身的教学实践，讲述教育故事和心得体会，展现教师爱岗敬业、无私奉献的精神风貌；开展师德师风征文活动，鼓励教师用文字表达对师德师风的理解和感悟，将优秀作品在教育系统内部进行交流和展示，激发了教师的创作热情和工作积极性；举办新教师入职宣誓仪式、老教师光荣退休仪式以及师德师风宣誓承诺仪式等活动，以此增强广大教师的荣誉感和归属感；充分利用广播、电视、报刊、微信公众号等各类媒体平台，广泛宣传和全面展示新时代新华区广大教师的良好形象，加强尊师重道文化建设，在新华大地唱响尊师重教的主旋律。

形式多样的文化活动，不仅丰富了教师们的业余生活，也为师德师风建设提供了广阔的平台，让广大教师在潜移默化中提升了自身的师德修养。

强化示范引领 培树师德师风建设榜样

在沧州市车站小学的故事大赛上，一个小姑娘身穿汉服，衣袂飘飘，脸上洋溢着自信的笑容，沉着稳定地走上舞台。她明亮的音色、生动的表达、得体的动作，赢得了全校师生的热烈掌声。比赛一结束，女孩就激动地扑进了班主任张玲的怀抱。

讲故事的女孩名叫晓华（化名），是车站小学的学生。现在的她阳光、乐观，但曾经的她因患有先天小儿麻痹症而一度自卑内向，上课时，她不敢举手回答问题，下课后，她也总是躲在角落里，一个人望着远处发呆。张玲主动了解情况，才得知孩子的父母在外地打工，平常跟着爷爷奶奶生活。

晓华手部不灵活，头发有时乱糟糟的，张玲就给她梳头、扎辫子。班里有个调皮的男孩，总爱拿晓华的走路姿势开玩笑，张玲在班会上严肃批评了这种行为，并鼓励全班同学与晓华做朋友。张玲和晓华谈心时，晓华流露出和别人不一样的想法，张玲就给她讲海伦·凯勒的故事，告诉她，不能因为身体和别人的差异，就放弃严格要求自己。

张玲说，因为孩子身体的原因，家长对晓华没有过高的要求和期望，但作为一名教师，她深感责任重大。一个女孩，特别是一个身体有残疾的女孩，将来如何做到自食其力，成长为一个对社会有用的人，是她那段时间一直思考的问题。思来想去，张玲决定从培养孩子的兴趣爱好入手，帮助晓华克服自卑心理，树立自信心。于是，张玲每天抽出时间陪晓华读书，给她讲故事，在一个个或感人、或有趣、或深刻的故事中，晓华不知不觉有了改变，变得自信、阳光、开朗多了。

当学校要举办故事大赛时，张玲鼓励晓华参加并耐心陪她一遍遍打磨，从故事的情节到声音的运用都悉心指导。当晓华穿上张玲为她精心挑选的汉服时，眼前的小姑娘完全变了个模样：她眼里闪着自信的光，抬头挺胸，望着舞台，跃跃欲试。

今年暑假，车站小学校长徐建芬和张玲来到晓华家家访，家长热情地拉住老师们的手，诉说着孩子的喜人变化。

关注每一个孩子的成长，发现每一个孩子的闪光点，是车站小学师德师风建设的具体体现。为此，车站小学经常推出家长课堂，帮助家长成长，加强家校共建，为孩子们的健康、快乐成长保驾护航。

在新华区，有一批像张玲这样有爱心、有责任心、有事业心的教师，他们为学生们的健康茁壮成长，默默奉献着青春、智慧和汗水。

榜样的力量是无穷的，新华区教体局十分注重发挥榜样的示范引领作用，积极选树和宣传师德师风先进典型，发挥示范辐射带动作用，推动了全区师德师风建设水平的整体提升。为充分展现新华区教师立德树人、自信自强的精神风貌，大力营造尊师重教的良好氛围，每年教师节期间，新华区教体局都开展师德师风展示活动，会上表彰师德标兵、优秀班主任、优秀教育工作者等，并对他们的先进事迹进行广泛宣传。

同时，新华区教体局还经常召开师德师风先进事迹报告会，邀请优秀教师代表分享自己的教育经验和成长历程，激励广大教师向榜样学习，见贤思齐。通过强化示范引领，广大教师学有榜样、赶有目标，全区教育系统呈现出崇尚师德、争当先进的良好态势。

构建长效机制 筑牢师德师风建设保障

孙平永远忘不了1999年的那个夏日，毕业于沧州市实验小学的她，以老师的身份又重新回到了熟悉的校园。

站在讲台上，看着一张张稚嫩的脸庞、一双双求知若渴的眼睛，孙平仿佛回到了童年时代。那时她是学校的大队委，经常参与学校活动，是老师的得力小助手。孙平回忆说：“回到学校后，老师们都很照顾我，在教学和管理班级上给我提出了很多宝贵建议。”

如今在教育岗位上工作了25年的孙平，已经成长为实验小学的中青年骨干教师，她的教学成绩也得到了学校和家长的认可。她说，这一切都源于传承，老教师无私地把自己的教育心得传授给刚刚走上工作岗位的新教师，是实验小学的传统，也是对新华区教体局提出的“蓝青工程”的生动诠释。

“多年来，实验小学全面落实立德树人的根本任务，以教育家精神为引领，‘传帮带’协作攻坚，扎实推进‘三教’改革，全力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的‘良将之师’。”实验小学校长杨丽萍说。

优秀教师队伍的建设和打造，离不开对良好师德师风的传承。在沧州市第九中学，有一位扎根教学一线34年的“老教师”，她是学生心中的“徐妈妈”、年轻教师口中的“徐姐”。多年来，徐红霞从“学教书”到“教教书”，成为教师“传帮带”上名副其实的“导师”。她带着青年教师磨课、读书、做课题，5年里指导了6位青年教师在省市区各级赛事中荣获奖励30余项、在《河北教育》《教育实践与研究》等刊物上发表论文9篇。作为省中小学教师培训专家库成员，她还多次承担省国培计划授课任务，将自己多年的教育教学经验“送”到全国各地。今年，徐红霞再获殊荣，荣获全国模范教师称号。

师德师风建设是一项长期系统的工程，需要建立健全长效机制。新华区教体局制定了完善的师德师风考核评价制度，将师德师风表现纳入教师年度考核、职称评定、评优评先体系，对在师德师风方面表现不佳的教师实行“一票否决”制。同时，建立师德师风监督机制，通过设立、公布举报电话、举报邮箱等方式，广泛接受社会各界的监督和批评。

此外，新华区教体局还加强对教师的日常管理和教育工作，建立师德师风档案，记录教师的师德师风表现，对存在问题的教师及时提醒并开展教育；定期开展师德师风专项检查和整治活动，对违反师德师风的行为进行严肃处理。新华区教体局通过构建长效机制，为师德师风建设提供了有力的制度保障，确保了师德师风建设工作的常态化、规范化和制度化。

“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”新华区将继续坚定不移地推进师德师风建设，努力打造一支让人民满意的高素质教师队伍，为办好人民满意的教育事业努力奋斗。