最近，一位班主任向班里的小学生下“战书”结果输掉一个月午饭的故事，经媒体报道，引起人们的关注。

这位金喜英老师，是杭州一所学校的班主任。班里进行体育测试，她发现同学们的跳绳成绩不理想。金老师参加学校30秒跳绳比赛，成绩是95个，于是她向全班同学发出挑战：只要有同学30秒跳绳超过老师5个，就可以获得金老师提供的一本课外书和一顿教师午餐。

这么丰厚的奖励，让班里的孩子们一下子来了劲儿。大家抓紧时间练习跳绳。有个挑战成功的女孩，半分钟跳了104个，而原来她一分钟才能跳132个。半个多月时间，班里已经有22位同学挑战成功。金老师每天去食堂打来午餐，然后与学生交换。她还兑现承诺，购买了30多本课外书让孩子们挑选。

这则新闻引发了网友的热议，有人直呼：“好可爱的金老师！”

金老师确实可爱。她巧妙地调动起了孩子们的兴趣，让他们在开开心心中进步、提高。“兴趣是最好的老师”，这个理念已经被大多数人所认同，然而如何激发起孩子的兴趣，却是个烧脑的问题。但是金老师做到了，她以“挑战+奖励”点燃了全班同学的运动热情，激发了孩子们的无穷潜力。

“可爱的金老师”还给了孩子们妥妥的自信心。她为大家设定的“30秒跳绳超过100个”的目标，是一个跳跳脚能够到的“桃子”、努力一下能完成的任务。孩子们经过一番刻苦练习，在挑战成功的同时，也树立起了“我可以”的自信心。这也给许多家长带来启迪：不妨把希望孩子完成的目标分解成几个小目标，让孩子跳跳脚能够到。如此，孩子没有了畏难情绪，会更有自信挑战目标，也会在挑战成功后树立起向更高目标迈进的信心。

其实，“可爱的金老师”之所以可爱，是因为她懂学生。著名儿童教育家陈鹤琴先生曾说：“没有教不会的学生，只有不会教的老师。”会教的老师首先要懂得学生的心理。他们喜欢朋友式的交流，不喜欢高高在上的说教；他们享受被鼓励，讨厌被批评……而金老师显然是孩子们的好朋友，他和孩子们一起说笑，一起比赛，一起享受共进午餐的幸福时光。

这样的教育，真正称得上是爱心化春雨，润物细无声。