本报记者 孙 杰

“课堂视频让思想政治课活起来了，刘老师的课真有意思。”自从刘云鹤在沧州师范学院马克思学院首推“互联网+”思政课以来，她的课广受学生欢迎。

刘云鹤说，自己上学时，就不喜欢照本宣科式的授课。2012年，刘云鹤担任学院思想政治专业课老师，就决心改变传统教学模式中的弊端，创新教学方法，上有趣味的思想政治课。

刘云鹤搜集了大量思想政治课视频资源，把现代信息技术与思想政治课相结合，利用“互联网+”的概念创新出多角度、多时段、多实践的教学模式。她运用“雨课堂”、智慧课堂、问卷星、腾讯课堂、EV录课等线上教学软件和平台，让思想政治课教学焕然一新。

上好一节课，刘云鹤不仅要充分准备，还更看重学生的参与度。她经常使用“雨课堂”授课，不仅可以让学生全时段参与教学，还可以帮助她及时了解学情。课前，她会通过教学平台发布预习任务、上传教学课件，学生端实名登录查看；课中，学生直接在课件上勾画重点难点；知识点讲完后，她发送练习题，学生现场作答提交，作答量和正确率当即统计；通过教学互动，她不用点名就能掌握学生的考勤情况；课后，同学有疑问可随时留言或私信，极大地方便了学生的学习。

刘云鹤教授专业课十分严谨，给200多人上公共课也毫不松懈。为了调动同学们的兴趣，她没少费心思。

在一次讲理想信念的公共课上，刘云鹤提前布置了“中国梦·我的梦”的主题演讲。课堂上，一个小组演讲题目是“奔跑吧，后浪！”2020级财务管理专业的刘世莹同学，声情并茂地讲述了青年抗疫志愿者的感人事迹，配着轻柔的背景音乐，很多同学感动得落泪。一些学生一边听还一边利用“学习通”平台发弹幕，为她的演讲点赞。这样的教学有效地带动了演讲者和学生的情绪，收到了很好的效果。利用多媒体教学，学生不再是旁观者，而是参与者。

打破传统势必要应对挑战。使用互联网教学平台，对教材整体框架，学期教学进度、学情把控等综合掌控能力都有了更高的要求。为了设计教学，刘云鹤有时工作到深夜1时。她还多次放弃休假，外出进修学习，不断给自己充电。

刘云鹤经常对学生说，思想政治课也要理论联系实际。她把课堂搬到教室外，如带领同学们去北京，参观“中国改革开放40周年”和“新中国成立70周年”展览，在一件件史料中，感受祖国的历史巨变；他带领着同学们探望采访老荣军，与英雄前辈们交流和沟通，接受真实而又震撼的革命传统教育……一系列活动，让她的思政理论如春风化雨，在点滴间，内化于学生的头脑中，并外化为行动。

她在平凡的工作岗位上坚守初心，为了学生更好发展，不求回报，只为无愧于学生叫的那声“老师”。