本报记者 鲁 萍

在沧州师范学院齐越楼，有一个儿童语言康复研究所。日前，轻柔且略带沙哑的歌声，在楼道里回荡着：“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”2016年毕业于北京语言大学语言学及应用语言学专业的博士阎锦婷，用情真意切的歌声，换来了5岁自闭症男孩儿多多（化名）第一次的深情对视。

“这个对视，对多多来说，是一个非常大的进步。”阎锦婷说，多多每天手机不离手，看不到手机就会紧张，从来不与人有任何交流。从这个对视开始，阎锦婷仿佛打开了走进多多内心的大门，和他挠痒痒、放声大笑，让多多的世界变得“热闹”起来。

阎锦婷是沧州师范学院的一名青年教师，除了教授大学生们普通话、现代汉语等课程外，还承担着儿童语言康复研究所的工作。来这里的孩子，大多患有自闭症，他们语言发育迟缓，有些甚至根本发不出声音。家长们大致都有相似的经历，走访各大医院、托管机构，内心承受着焦急、煎熬、无助，将儿童语言康复研究所当作了最后的希望。庆幸的是，从2018年至今，来这里治疗的百余名孩子，都有着不同程度的进步。

读博士期间，阎锦婷就听过太多家庭多年带着孩子求医问药的经历，得知他们超出想象的艰辛。当时因为学术研究，阎锦婷会帮导师记录有关患病儿童的发声记录。来到沧州师范学院工作之后，她就利用课余时间，免费为自闭症孩子做康复训练。

吹笛子、吹泡泡，这些看似简单的小游戏，其实都是专业的口腔康复训练课程。在阎锦婷轻声细语的交流中，大多数孩子在一个月以后，情绪可以稳定下来，学会安坐，并能理解和执行简单指令，并努力地想要发出“a”“i”的声音。

12岁的龙龙（化名）已经有1.7米高了，但是因为自闭症不会说话，智力发育迟缓，一直不能上学，甚至连上厕所都不能表达。阎锦婷第一次见到龙龙时，龙龙脾气暴躁，对阎锦婷很有敌意。可阎锦婷从容面对，用她温柔的语言和表情，不断试探龙龙的兴趣点，不停重复着他喜欢玩的游戏。慢慢地，龙龙开始期待着与阎锦婷见面的日子，两三个月后，可以自己表达“喝水”“上厕所”等要求。“孩子越大，越难照顾，现在他会简单表达自己的需求，真是觉得解脱了。”龙龙的妈妈说。

在阎锦婷的带动下，很多大学生志愿者参与其中。阎锦婷把自己的专业知识，毫无保留地传授给志愿者们，共同为儿童语言康复研究所的孩子们做康复训练。每天从早8点到晚8点，中心的课程排得满满的。十八九岁的大学生志愿者们，还经常面对孩子们尿裤子、拉裤子，但是大家一点也不嫌弃，打扫干净后又继续上课。

2020年，受疫情影响，线下康复训练暂停了一段时间，线上咨询的家长越来越多。阎锦婷知道，很多家长为了给孩子治病已经花光了积蓄，她力所能及地想帮助他们。很多家长为了上阎锦婷的一节康复训练课，天不亮就从村里出发，坐两个小时的大巴车赶到研究所，阎锦婷为他们备好了泡面和火腿；研究所所在的楼层没有厕所，在阎锦婷收拾好教具不注意的时候，家长们就帮忙把孩子的尿端到一楼倒掉；隔几天阎锦婷会给孩子们买些绘本，带着孩子们到超市买些零食，家长们则会给她买奶茶喝，笑着说坚决不能把她累瘦……

“感恩一切，让我有机会成为照进他们心中的一束光。”阎锦婷说，孩子们的每一点进步，都会感动整个家庭，她会在治愈孩子与家长的这条路上，一直坚定地走下去。