也许是降温的缘故，几天前，阳台上那盆扶郎花谢了，只剩几片泛黄的枯叶，死气沉沉的，没了生机。

我原本想把花盆搬去地下室，等到来年春天，再移一株新花种上的。可没想到，在一片死气沉沉中，发现了一丝微弱的绿色——就在那株枯萎的扶郎花旁，钻出了一株小草。

望着窗外一片萧瑟，莫名的，心中怦然一动。我改变了主意，期待起这株小草长大后的样子。

母亲笑着说，你不会以为这株草会开花吧？

我当然知道小草不会开花。

可它刚刚钻出土皮，透出生命中的第一抹绿，这时就把它“发配”到阴冷、黑暗的地下室去，是否太不公平了呢？

这株小草让我回想起曾采访过的一对母子。

母亲是一名乡村教师，儿子是一位重度自闭症患者。

这位母亲原本在市区一所初中任教，当初，为了能带着儿子一起上学，她主动申请到生源少、地方偏的小学任教。

上学第一天，母亲给儿子定了个一年计划——只要能安安稳稳地坐着就行。可直到小学两年级的时候，儿子还是经常突然跑到讲台上。母亲只好申请调到儿子班教课，从小学二年级到初中毕业，她既是儿子的老师，也是儿子的同桌。一起上课，一起放学，努力跟儿子所有的任课老师和同学搞好关系，看到有人愿意和儿子聊天、做朋友，她一定会去感谢人家。

在她的努力下，儿子进步很“快”——用一年半学会了写“1”；14岁能说简单的话；16岁学会坐公交车，即便坐过站也能安全回家；看见邻居提重物，会主动前去帮忙；父母下班回家，会在第一时间拿出拖鞋，帮爸爸妈妈脱鞋并摆放整齐，还经常帮他们洗脚……

很多人问过这位母亲同一个问题：有没有想过放弃？

这位母亲说：“他只是和其他孩子不太一样、学得比较慢罢了……”

我想，这株小草又何尝不是如此呢？

它只是和普通意义上的花卉不太一样罢了。尽管不会开花，叶子也不够好看，但这并不妨碍它在萧瑟的冬日里为我们奉献满眼的盎然生机呀！

我看着那株小草，决定像照顾那株扶郎花一样去照顾它。说不定它真能像母亲的玩笑话一样，开出一朵漂亮的狗尾巴花呢！