国新办近日就《“十四五”公共服务规划》有关情况举行发布会，教育部发展规划司相关负责人表示，“十四五”期间，教育部门将大力提升县域普通高中整体质量，强化源头治理，严禁发达地区、城区学校到薄弱地区、县中抢挖优秀校长和教师。

不可否认，城区学校更高的待遇、更好的工作环境，对一些基层教师颇具吸引力。一些基层学校尤其是乡村学校，本就面临留不住教育人才的难题，而上一级教育机构对优秀人才的抢挖，无疑加剧了基层教育的窘境。每一位优秀教师的养成，都需要一定的成长时间，基层学校培育优秀教师后，刚刚享受到教育成果就被“截胡”，很容易让基层教育陷入恶性循环，不利于教育的均衡化发展。

优秀基层教师抢挖大战背后，最受伤的终归是基层学生。把基层教师抢挖到城区学校，表面上看是对优秀人才的“重用”，实际上是对基层教育、基层学生的“忽视”。教育资源均等化不能只是说说而已，无论哪个地区的学生，都有权利享受到优秀的教育资源，那些刻意抢挖的行为，显然违背了教育的初衷，不利于教育环境公平有序地发展。

为了让优质教育资源向基层倾斜，各地也纷纷出台相关政策，一方面提升基层教师的待遇，一方面在服务基层的时间等方面作出规定，杜绝有些教师把基层学校当作踏板，尽量为基层学校稳住教育资源。希望这份良苦用心，不要被轻易辜负和破坏，每一位渴望接受优质教育的学生，都值得被关注。

抢挖人才不仅存在于教育领域，在医疗、科研等领域也广泛存在。每一个地区的发展，都离不开优秀人才的推动，希望基层发展的过程中，多些留住人才的筹码，少些恶意争抢的戏码，从而推进经济社会均衡、高质量发展。