31年有多长？献县韩村镇韩村中学教师赵广山用自己的经历作出了诠释——累计教出上千名学生，其中，近百人考入名校。不少家庭，两代人都出自他的门下。
在献县，52岁的赵广山已经成为一个传奇——他是全县首位正高级职称的中学教师；他也是全县获得荣誉最多的教师，获得过百余张证书和奖状；他所在的学校离县城最远，而办公室却离家最近；他多次放弃调到城市工作的机会，一心扎根在乡村……一批又一批的学子在他的培育下长大成才，奔向更广阔的世界。
选择教育就选择了奉献
六点钟起床，六点三十分到校。做好上课前的准备：再看一遍课本，捋一遍课件，课前3分钟准时出现在课堂。从教30年多来，除特殊情况外，赵广山的作息几乎没有改变过。
“即使当天没有课，他也很早就到学校。”在赵广山的许多同事看来，无数荣誉加身的赵广山，让大家真正仰视的是他的勤勉和谦逊。
和许多教师一样，赵广山的命运在1992年就已注定。
那一年，他从沧州师范专科学校毕业。成为一名教师，是他多年的梦想。
毕业前，赵广山来到献县淮镇中学实习。初出茅庐的他教学认真严谨，被学校负责人一眼相中。而当时，他的母校韩村中学因中考成绩优异，生源不断激增，急需老师。赵广山从韩村中学毕业，不仅对母校有着很深的感情，也愿意多为家乡培养人才。就这样，毕业后，他来到了韩村中学教授物理。
面对一双双懵懂的眼睛，年轻的赵广山有些紧张，但内心却很坚定。那一刻的坚定，陪伴了他一生。
赵广山第一次站上讲台才20岁。那时，学校条件有限，夏天没有风扇，常常上完一节课就已经汗流浃背、口干舌燥；冬天天气寒冷，他就和学生们一边搓手取暖，一边上课。上物理课，没有教具，全凭赵广山一张嘴。很多物理实验，都是他一边在黑板上画图、一边用嘴描述出来的。
然而，这些都没能难倒赵广山。从来到学校的第一天起，他就把学校当成了家，把学生们当作是自己的孩子。他吃住在学校，备课常常到深夜。没有教具，就自己制作。
数不清的夏夜，他钻研教材，制作教具到深夜；下课课间，也仍在为学生辅导。他的付出得到了回报——自制的多个教具在市、县自制教具评比中获奖；在献县物理教师优质课评比中，多次荣获一等奖；沧州市物理教师实验教学比赛，获一等奖……在他的带领下，韩村中学的物理成绩一直在全县名列前茅。
放弃到城市工作的机会
韩村中学出了一位“物理大师”，轰动了全县教育界，献县一中、教育局的领导也都知道了他的名字。
曾经的高中老师找到赵广山，询问他是否有意去献县一中教学。那一年，他正好带毕业班，便谢绝了老师的好意。第二年，老师再次找到他，想调他到县里的中学任教，当时赵广山正在教初二物理，心里舍不得学生们，又拒绝了。还有一次，全市教育领域几位拔尖人才相聚，探讨业务。一位老师被赵广山精湛的教学能力和谦逊的态度所吸引，主动找到他，劝说他到沧州市区来任教，并表示还能为他提供帮助。而赵广山再一次委婉拒绝了。
乡村条件艰苦，一些和他并肩战斗过的老师都回到了县城，或者到更好的学校发展。赵广山却不为所动。
当众多同行在城里过上优渥生活、当昔日同学身处明楼宽室中时，他依然在乡村中学忙碌着。
时隔多年，在一次教学评比时，赵广山巧遇曾经的老师。当初，老师多次劝他到县城来教书。老师问他：“后悔吗？”
赵广山动情地说：“我不后悔，也不羡慕别人。这里，更需要我。韩村中学培养了我，我割舍不下这里的学生，舍不得老家的孩子们。”
苦心人，天不负。2014年，刚刚四十出头的赵广山获得了“省级特级教师”的荣誉，2016年，他成为全县第一个获评正高级职称的中学教师。
省政府颁发的省特级教师、省优秀教师、省优秀乡村教师、省骨干教师……同行都知道，当一辈子老师，获得一个省级荣誉已经非常难得，而赵广山却获得过5个省级荣誉。
2019年9月，赵广山被授予“全国模范教师”称号，并作为教师代表在人民大会堂受到了习近平总书记、李克强总理等国家领导人的接见。那一刻，苦与累、汗水和泪水化作一股温暖的力量，在赵广山的心头荡漾。
不知疲倦地呵护成长
有时，赵广山觉得一辈子很长，要经历偌多的风风雨雨；有时，他又觉得一辈子很短，只够把教学这一件事做好。
赵广山有一套自己的教学方法。他把教学总结为“知识问题化，问题情境化”，抓住课堂教学，不用题山题海，在课堂上就让学生学会。
他说，无论自主学习、合作学习还是探究学习，都要围绕问题展开，一堂课要以解决问题为核心，创设教学情境，激发学生学习兴趣，调动学生的积极性。
他先后到北京师范大学、河北师范大学、重庆第二师范等高校学习，同时进行课堂教学研究，2007年到2009年，主持研究完成一个市级课题；2014年到2016年，主持研究完成一个河北省立项课题。为了不耽误白天的工作，课题的研究总结、研究案例，他都是在晚上撰写到深夜。
赵广山对待学生们，就像对待自己的孩子一样。韩村中学位于献县东北角，是半寄宿制学校，学生大多住校。赵广山经常把学生接到自己的家里谈心，还经常利用休息日走访贫困学生，了解这些学生在家的学习和生活，为他们提供帮助。
30多年来，学校从低矮平房变成了宽敞的楼房，学校增添了不同功能的实验室和实验器材，赵广山也从一线教师提拔为学校教科研主任。但他依然忙碌，不仅要制定学校的教学计划，培训年轻教师，还参与学校的校园文化建设等。
看到一批又一批孩子毕业，每一次都让赵广山心生不舍，却又无比满足和欣慰：有的攻关科研，有的读博士，还有的回来反哺家乡……想到这，一股幸福的暖流涌上赵广山的心头，这也是他在乡村坚守30多年的原因。
