3年高中，是人生中的一个关键时期，做好科学合理、行之有效的学业规划，并且将其付诸实施，不仅会提高高中阶段的学习效率，也会为未来打下坚实的基础。为了实现这一目标，经过多年实践摸索，我们总结出了4个方面，家长和学子不妨从这些地方入手，对高中学业生涯进行规划。

学生小刘刚进入高中时，基础一般，在家人和老师眼中，他很有可能考不上理想的大学。于是，小刘也将自己定位在了差等生行列。

与小刘接触之前，我们首先对他的性格特点、兴趣爱好、学习能力、家庭状况，特别是存在的缺点和问题进行了全面了解。第一次和他谈话时，我们充分肯定他助人为乐、兴趣广泛、善于思考、知难而上、乐观自信等闪光点，又特别提到他在作文中所写下的“树的方向由风决定，我的方向由自己决定”，以及他最欣赏的两句诗“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”。“你愿意躺平自甘平庸吗？”“你敢于逆流而上搏击高考吗？”……一系列问题激发了小刘的进取意识，让他对自己有了更加明晰的认识，确立了奋斗的目标。

其次，选好科目。在当前的高考模式下，选好科目尤为重要。先排除掉不想做、不能做的行业和职业，从而删减相应学科；然后，根据学科兴趣和实际成绩，确定主攻学科；最后统筹考虑成绩、兴趣和职业规划等方面，确定剩下的两个学科。

第三，找到适合自己的学习方法，利用考试确定短期目标。小刘高三第一次月考因看错、算错、抄错、漏题等低级错误丢了8分，因基础知识不牢固理解错、知识点混淆判断错、答题不规范步骤错等原因丢了11分。为此我们帮他制定的目标是强项突破，即 “会的全做对、一分不浪费”；同时弱项补强，即“稳做中档题、尽力多得分，舍弃高难题、时间分(配)到位”。

第四，设置充满正能量的学习场景。人的态度、方向、需求相当一部分是由场景决定的。为调动小刘的学习积极性，当他独立学习时，我们为他编写了目标动力歌：“目标提分动力强，志愿优化斗志昂；知己知彼方向明，金榜题名创辉煌。”以此调动他独立学习的积极性。当他与几个同学一起时，我们又为他编写了加油打气歌：营造氛围战鼓响，争先恐后各逞强；群策群力迎难上，疑难杂题全扫光。利用他和同学们争强好胜的特点自我塑造、自我成就，由学习共同体发展为成长共同体。不仅让小刘对学习更感兴趣，还激励他“打破砂锅问到底”，不断摸索探究。新环境的创设，新平台的搭建，让他和同学们成了学习的主人，不仅找到了自己的位置、发挥自己的作用，同时也促进了个人和集体的共同成长。

最终，小刘在高考时发挥出色，不仅考上了理想的大学，而且走进了自己喜爱的专业，为高中阶段画上了圆满句号。