李亚男

习近平总书记强调，要把人民群众满意不满意作为评判主题教育成效的根本标准。第二批主题教育涉及单位直面基层群众，涉及的矛盾问题更为复杂，群众期待解决的事项也更为具体。领导干部作为主题教育的“关键少数”，务必要传承“四下基层”好作风，甘做“配角”、甘居“幕后”，扎实做好各项群众工作，把群众满意度放在首位，真正让群众“唱主角”、让群众“说了算”。

开展主题教育的目的是检视整改突出问题、办好惠民利民实事，然而有些领导干部却习惯将自己置于“聚光灯”下，在工作开展过程中以我为先，稳坐“C位”、频频“抢镜”。例如，有的领导名为“下乡调研”，实则“公费观光”，衣不着尘、鞋不沾泥；有的领导看似“深入群众”，实则只是跟“群众代表”握个手、拍个照；还有的领导对群众需求置若罔闻，整改成效好不好，全由领导自己说了算……可谓喧宾夺主、本末倒置。

之所以出现上述种种乱象，说到底还是形式主义、官僚主义思想作祟，是个别领导干部的政绩观出现了偏差。树立和践行正确政绩观，起决定性作用的是党性，领导干部党性意识、宗旨意识不强，就会在工作中重显绩而轻潜绩、重作秀而轻做事、重造势而轻造福，就会在工作当中“出风头”、跟人民群众“抢主角”。要知道，材料堆砌、照片粉饰出来的政绩，终究经不起历史和人民的检验，倘若不及时纠正，会给基层干部树立不良导向，自上而下带坏工作作风，让党员干部失了威信、寒了民心。

习近平总书记在福建工作期间指出：“我们一切工作，基层最重要。”抓实第二批主题教育，必须要面向基层，让人民群众“唱主角”。领导干部要坚持以人民为中心的发展思想，把为民造福当作最大的政绩，把干事创业同个人名利“解绑”，摒弃私心杂念，以“功成不必在我”的心态，踏踏实实、认认真真为群众解难题、办实事。要把工作重心和端口下移，放下架子、放低姿态，深入群众聚焦的地方，跟百姓聊聊天、问问路、取取经。要将调研成果及时运用到政策和行动中，让人民群众自己评判整改整治成果，让群众真正见到实效、享到实惠、看到诚意、感到满意。