吴 华

曾听过这样一个故事：上帝给了某个人一个任务，叫他牵一只蜗牛去散步。他不能走得太快，因为蜗牛已经尽力爬，可为何每次总是那么一点点？他催促它，责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着他，彷佛说：人家已经尽力了嘛！他还是很生气，拉它、扯它，甚至想踢它。蜗牛受了伤，它流着汗、喘着气，仍然一步一步地慢慢往前爬……唉，就让蜗牛慢慢爬吧，他静下心歇一歇。咦？他忽然闻到了花香，原来身边还有个花园；他感到了微风，原来夜里的微风这么温柔；他听到了鸟叫，他听到了虫鸣，他看到满天的星斗多美丽！咦？他以前怎么没有这般细腻的感受……

听完这个故事，我联想到教育孩子的感受。其实，教育孩子也像牵着一只蜗牛在散步，过程漫长，需要一步一个脚印；克服急躁，放平心态，慢慢来。

班里有个男孩儿，跟着姥姥姥爷一起生活，很长时间才能见到爸爸或妈妈一次。老人年龄大了，辅导不了孩子学习，在习惯养成上也有所欠缺。男孩儿上课时精力不集中，总是做小动作、走神；作业写得很乱，而且错题很多；课间时还追跑打闹，三天两头总是犯错。只要孩子一犯错，他的姥爷就非常着急，有时甚至拧着孩子的耳朵责问：“你为什么不听话？”但是只管用两三天，过后男孩儿依然我行我素。

有时候我也很生气，但是冷静下来细想，每个孩子都想成为家长和老师喜欢的好孩子，都希望得到家长和老师的表扬，而不是批评甚至打骂。但是，好习惯的养成需要从小培养，需要日积月累。

于是，我一到课间就找他谈心，教他怎样听课、怎样学习、怎样和同学们交朋友。平日里，男孩儿无论是课上答对一道题、课间主动清理垃圾，还是见到老师和同学有礼貌地问好，我都会及时表扬，并时常和他的家长沟通，引导他们去正面教育孩子，而不只是一味地打骂。

经过一段时间的努力，男孩儿渐渐有了进步：上课积极回答问题，被评为“课堂之星”；课间不再追跑打闹，还主动打扫卫生或者做课间操；与同学的关系也越来越融洽。不仅如此，他还通过选拔，成为了学校“精灵合唱团”的一员。

你看，教育孩子其实就像牵着蜗牛散步，孩子在不知不觉中，向我们展示了生命中最美好的一面。孩子的本性都是善良的，家长和老师们又何妨放慢脚步，陪孩子静静体味生活的苦辣酸甜，这其中成就的，不只是孩子，还有我们每一个人。

（作者系沧州市实验小学教师）