班里有个小朋友叫磊磊，几乎每天都是第一个进班。有些孩子会产生分离焦虑，而他似乎表现得很好。早上来园与爸爸分别时，他只是挥挥手，也不跟爸爸说话，就径直走进了教室。为此，我经常表扬磊磊，但听磊磊爸爸说，孩子最近回家老是发脾气，每天早上都说不想上幼儿园。

一天早上，磊磊跟往常一样第一个来到了班门口，和爸爸分别时他眼里含着点点泪光，但马上就用手擦干净了。其实，磊磊也跟其他小朋友一样，只是我们老是表扬他，让别的小朋友向他学习，他才始终压抑着自己，想哭也不敢哭，只能在家里发脾气。

等磊磊走进教室，我轻轻拉起他的手，把他搂进怀里，说：“你也不想离开爸爸，心里有点难过，是吗？那你就趴在老师的肩膀上哭一会儿吧。”磊磊并没有大哭，只是靠在我的肩上轻轻抽泣，我们什么话也没有说。

接下来的几天，每天到了幼儿园，我都会让磊磊在我肩上趴一会儿，他偶尔也会轻声抽泣。这样过了大约一个星期，他不再压抑自己，无论是来幼儿园，还是玩游戏、上课，都变得爱笑了。

作为老师，我们要读懂孩子的内心，帮助他们体验并接纳自己的心理感受，健康地成长。

（作者系沧州市第二幼儿园教师）