日常阅读指导

“看醉了”的古诗韵律操

“古诗是一首歌，古诗是一幅画，古诗是时光隧道连着你我他。古诗是一座山，古诗是一片海，背诵古诗嗨起来，大家齐喝彩……”

2月16日上午，沧县兴济镇小学二年级1班的张爱琪吃过早饭，就跟随音乐做起了古诗韵律操，以此开启元气满满的新一天假期生活。

如今，在沧县兴济镇小学，既能记诵古诗词又能锻炼身体的古诗韵律操，成了最受学生喜爱的特色课间操。

提起古诗韵律操的由来，还得追溯到2021年。那一年，冯秀菊刚到兴济镇小学任教。她发现，孩子们在大课间做广播操时缺乏积极性，状态懒散。

为了改变这一现状，在校领导的支持下，冯秀菊积极筹划，结合校园内的古诗词文化，尝试将诗词融入课间操中。那年暑假，冯秀菊精心挑选了80首古诗，按内容和风格分成4类，再配以节奏快慢不同的音乐，设计动作和队列，创编出了手语操、健美操、队列操和武术操4套古诗韵律操。

没成想，开学后第一次排练，就给冯秀菊泼了一盆冷水。由于古诗诵读速度快，记忆量大，再加上跑动和队形变化频繁，孩子们顾此失彼，乱成了一锅粥。为了让学生尽快掌握古诗韵律操，冯秀菊反复修改排练草图，将全校几百名学生的点位全部编号，并在操场上用不同颜色的油漆画出来，让孩子们在课余时间熟记编号和走位。

从古诗到动作，再到点位和队形，在同事们的共同助力下，冯秀菊与孩子们逐一闯关，历时4个月，终于迎来了全校学子齐声吟诵、动作整齐划一的壮观场景。冯秀菊将孩子们做操的视频上传至网络，网友频频点赞，直呼“看醉了”。

更让她感到欣喜的是，在练习古诗韵律操的日子里，孩子们一改慵懒的状态，眼里都泛着光亮。班上有一个叫小君（化名）的女孩儿，有些口吃，平时不敢说话，做操时更是不敢大声吟诵。每天放学后，冯秀菊都会陪小君在操场上练习吟诵。从最初不敢张口到喃喃自语，再到声音愈加洪亮，短短两个星期，小君就以标准的动作和流利的吟诵收获了全班同学的热烈掌声。那一刻，小君露出了灿烂的笑容。现在，小君不仅改掉了口吃的毛病，而且学习了播音主持，她说：“是冯老师帮我重拾自信，是古诗韵律操让我爱上了表达。”

阅读像呼吸一样自然

生活点滴是激发冯秀菊特色教学灵感的来源。刚来到兴济镇小学时，她发现学校的图书长廊很有特色，学生在课间随手翻阅图书的场景，时常让她想起一句话：“阅读要像呼吸一样自然”。

但经过一段时间观察，冯秀菊却发觉看书的学生只是少数，而且他们总是随手拿一本，翻一翻便放回原处。交流后才知道，学生不喜欢阅读的原因是不会阅读。

怎样才能让孩子们爱上阅读？“做一名阅读指导师”的想法在冯秀菊的脑海中闪现。说干就干，她利用业余时间考取了“儿童阅读指导师”资格证书。

为了更好地培养学生的阅读兴趣和习惯，冯秀菊主动要求从一年级教起。她把入学教育巧妙地融入一个个简单有趣的绘本故事中，利用每天早读给学生讲解绘本故事。孩子们通过阅读了解了新学校，认识了新同学，结交了新朋友，学会了新规则，很快就适应了小学生活。

不仅如此，冯秀菊还坚持每周上一节读写绘指导课，每两周开展一次长文挑战，让学生进行故事创编。

在她的引导下，孩子们不仅学会了阅读，更爱上了“悦”读。

小轩（化名）总是沉浸在自己的世界里。每次上课他总是安安静静地坐在角落里，一言不发。每天大课间，冯秀菊都会来到小轩身边，给他讲故事。小轩从最初的抗拒，到渐渐认真倾听，后来偶尔还会和冯秀菊进行眼神交流。

一天，冯秀菊给小轩读绘本故事《小种子》。读着读着，曾经害怕与别人接触的小轩竟然轻轻地靠在了她的肩上。“小轩，你喜欢这个故事吗？”虽然每次小轩都不回应，但冯秀菊仍然尽可能多地和他交流，用自己的方式表达着对小轩的尊重。没想到这一次，小轩竟然对冯秀菊轻轻点了点头。正当冯秀菊准备继续往下读时，小轩突然拉拉她的衣角，说：“走，去找小种子！”冯秀菊颇为惊喜，她牵着小轩的手来到室外，带他欣赏校园的风景。忽然，一片花瓣飘落到小轩身上，小轩咧嘴笑了，把它捧到冯秀菊面前，“老师，给！”冯秀菊小心翼翼地接过那片花瓣并珍藏起来。

编写历史读本 赓续红色血脉

2022年12月，沧县兴济镇小学的“青沧战役展览馆”投入使用。冯秀菊抓住这个得天独厚的教育契机，利用业余时间，遍访村子里80岁以上的老人，从老人们的口述入手，结合文献书籍和档案史料，搜集和整理了大量有关青沧战役的历史素材，开始带领老师们编写《我的家园英雄故事》系列校本课程读本。

平日里，冯秀菊经常与学生分享当地的红色故事，讲述革命先辈的战斗经历；充分利用班队主题活动，带领孩子们诵读红色经典诗词、学唱红色歌曲；定期组织学生到学校的“青沧战役展览馆”参观学习，前往周边红色教育基地研学，重温峥嵘岁月，深切缅怀革命先烈。她还积极培养“青沧战役”小小讲解员，师生一起接待各级部门人员到校参观百余次。

在活动中，她发现孩子们对文字加图片为主的红色教育书籍难以理解和感同身受，而一些高质量的微视频内容多元化、个性化突出、互动性强，更容易被学生接受。为此，她把录制的学生讲解视频、网上搜集到的相关影视资料等转化为二维码，加入《我的家园英雄故事》系列校本教材中，让红色种子在孩子们心中悄然生根、发芽。

教学生做古诗韵律操（资料片）

为孩子们讲解青沧战役（资料片）