操场上、教室里，千余名学子用粉笔和钢笔一笔一画认真写下《沁园春·雪》《油岩题壁》等爱国诗篇，表达对祖国的热爱和对未来的美好期许。

这振奋人心的一幕，出现在前不久盐山县第三中学举办的第六届书法比赛上。

作为全国书法教育特色实验基地，盐山县第三中学积极探索书法教育与传统教育整合的路径，让学生具备书法的书写和欣赏能力，把“写好中国字，做好中国人”的信念深植于学生心田，不断增强他们的文化自信。

每周书法课 功夫在日常

书法是中华民族优秀传统文化之一。习练书法对提高文化素质、磨练意志、陶冶情操、培养良好习惯和优秀品格都会产生潜移默化的影响。

为此，盐山县第三中学组织教师研究开发校本书法教材，针对不同年级学生的特点，安排相应的教学内容，每班每周都设有一节书法课，由专任书法教师进行课内外的教学和指导。

课堂上，老师从最基本的坐姿和握姿抓起，帮助学生端正写字姿势。书写时，以临摹为起点，以继承为先导，以树人为目的，通过不同汉字的偏旁、部首、笔画、形态、结构等的教学，在强化训练中帮助学生掌握写字的技能和技巧。此外，老师还会讲述苏轼故居中“墨池”的来历、黄庭坚的“观浆悟笔法”、智永“退笔成冢”等古代书法名家勤学苦练、献身书法艺术的动人故事，不断激发学生的书写兴趣。

与此同时，学校把学生良好书写习惯的养成教育融入到所有课堂教学中，要求每位教师的板书都要工整、美观、规范，为学生作出良好的示范。对于学生的作业，无论课内还是课外，只要是需要书写的地方，都要求做到工工整整、一丝不苟。

创编“书法操” 锻炼写字两不误

“伏案、铺纸、研磨、提笔、蘸笔、展示笔画。点画打磨数第一，犹如高山坠落石；横画如勒力于中，左低右高藏露锋；竖画如柱力扛鼎，悬针垂露收笔中……”

伴随着优美的音乐和书法口诀，盐山县第三中学的课间操开始了。这套由体育老师王胜彬创编的“书法操”，包含20多个动作，巧妙地将书法运笔与武术中的太极、长拳等招式结合在一起。

用提膝穿掌展示“撇”，用弓步推掌展示“点”，用正踢腿展示“提”……孩子们在代表点、横、竖、撇、捺等基本笔法的动作中伸展腰身，活动筋骨，时而静如止水、时而行如流云、时而舞如龙蛇，用自己的形体和力量尽情展现书法之美。

“我很喜欢练书法，以前以为只能坐在教室里写，没想到还能在操场上比划，几个动作就可以勾勒出一个字形，很有趣。”“书法操让我们不仅强身健体，而且感受到中华优秀传统文化的独特魅力，也为我们的校园生活增添了更多乐趣。”学生们对这一颇具特色的课间操喜爱有加。

寓教于活动 书法育人成品牌

漫步在盐山县第三中学的校园中，书法元素不时映入眼帘。每个班的文化墙上都有一块展示牌，工整隽秀的硬笔作品展现出学生扎实的书写功底；长廊上，一幅幅粉笔字，横竖撇捺，一丝不苟，笔笔细腻，字字端庄；社团活动室的浓郁墨香和四周墙上悬挂的软笔学生习作，更令人赞不绝口。

学生存在个体差异，同样的知识接受起来也有快有慢。这时，就需要注意教学过程的层次感，树立典型和榜样，以点成线带面，营造良好的学习氛围。为此，学校定期开展形式多样的书法比赛、评选“书法之星”，还从各班挑选出书法兴趣浓厚的学生，组建书法社团进行重点培养。

邀请书法名家入校指导、外出观摩学习先进书法教育模式、积极鼓励学生参加各级各类书法比赛……经过几年来坚持不懈的探索和实践，盐山县第三中学学生的书写能力不断增强，书法社团成员多次在省市级书法比赛中获奖。师生热情高涨，在习练书法的过程中修身启智。

如今，以书载道、书法育人已成为盐山县第三中学的特色与品牌。

“字如其人，立品为先。书法教育是一项系统工程，需要长期坚持，久久为功方能行稳致远。”校长李关勇表示，盐山县第三中学将继续以书法育人引领学校文化内涵发展，不断继承和发扬书法文化精髓，让每一个孩子都能在翰墨飘香的校园内书写属于自己的精彩篇章。