（上接第一版）

此外，孙强还利用自己的美术专业特长，精心打造了学校的兴趣美术活动室。去年，他发起并成立了美术兴趣小组，利用空闲时间教孩子们画画，还经常自掏腰包给学生购买绘画用品。“只要孩子们感兴趣、愿意学，我做什么都高兴。”他说。

探索：深耕教学促改革

如何让每个乡村孩子都能享受优质教育？在沧县兴济镇小学教师冯秀菊看来，乡村教育要有自己的特色。为此，她精心创编了系列校本课程。

为了帮学生轻松学诗词，冯秀菊先后创编了4套古诗韵律操。此外，她还和其他老师一起编写了9本《瓶文化》系列校本教材。

“同学们，我觉得这个可乐瓶底剪下来后像乌龟壳。”在冯秀菊的带领下，大家集思广益给“它”添上“四肢”和“头”。接下来，有同学提议想让这个“乌龟”动起来。几个活动小组经过激烈讨论，结果各有创意：有的小组用上了竹签、吸管、瓶盖和皮筋；有的小组借助充气的气球当动力装置……最终，一群“小乌龟”一齐“跑动”的场景引得大家捧腹大笑。

同样专注教学改革的还有河间市第六中学教师赵红。从事初中思政教学工作以来，她不断更新教育理念，坚持教研引领教学的宗旨，积极参与课题研究，将课题研究成果融入教学实践，并通过执教示范课在当地推广。

授课中，赵红借助鲜活的事例、运用灵活的教学方法为学生们讲解思政知识，极大提高了学生的学习积极性。此外，她带领本校青年教师，立足教学实际，进行了“知识点整合与优化的教学研究”，开发出适合本学科的“大单元知识库”。

传授：青蓝携手育芬芳

薪火相传铸师魂，青蓝携手谱新篇。

为了发挥优秀教师的示范引领作用，各学校长期坚持由“老教师”帮助“新教师”快速提高专业素养和教学能力的工作机制。

沧州市第一中学的语文教师呼君是河北省首批正高级教师，已经从教33年。作为河北省模范班主任，她带出的一批批优秀学子如今活跃在各行各业。

呼君除了立足自身教学外，还在学校“青蓝工程”中积极发挥“传帮带”作用，连续多年承担着省市级专题讲座、示范课、观摩课和送培送教下乡的任务。

“30多年前，我也是年轻教师。当时很多老前辈关心帮助我，才让我有了今天的成绩。如今，我有责任和义务将这根‘接力棒’传递下去。”呼君感慨地说。

作为一名“老教师”，沧州市第九中学的特级教师徐红霞通过磨课、读书、写作、研究课题等多种途径，着力培养青年教师，帮助他们快速成长。近5年来，在徐红霞的指导下，6位青年教师在省、市、区各级教学赛事中获得30多项奖励，在《河北教育》《教育实践与研究》发表论文9篇。

徐红霞还是河北省中小学教师培训专家库成员，多次承担河北省国培计划授课任务，将自己30多年的教育教学经验倾囊相授。此外，她还多次在省、市、区各类培训中授课，成为众多语文教师的良师益友。