本报记者 赵玉洁

“每个学生都是一本独一无二的书，用‘心’去读，用‘爱’去品，定能发现其中的精彩。”从教20载，沧州市光明小学教师姜婷婷始终把这句话当作座右铭，秉持初心，躬耕于讲台之上。

在日常教学中，她以学生的养成教育为抓手，通过多样的形式和丰富的内容，培养孩子们良好的学习习惯和优秀的道德品质。她还经常组织开展知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等主题活动，让孩子们尽情展示自我风采，充满自信和向上的力量。

她所带的班级被评为“全国优秀动感中队”和“全国优秀少先队集体”，还荣获“河北省先进班集体”和“沧州市优秀班集体”称号。

打造灵动课堂 做孩子喜爱的好老师

2001年2月，姜婷婷走进沧州市光明小学，成为了一名光荣的人民教师。从那一刻起，她就给自己定下了目标：要做一个认真教学、被孩子们喜爱的好老师。

为此，刚刚参加工作的她，白天上课，晚上备课，一节课备完了不满意，就反复修改，有时甚至要抄写3遍以上，时常熬到深夜。即便如此，她仍觉得“只靠理论，不深入实践，就如同雾里看花”。于是，她向老教师虚心请教，多次邀请老教师去听她的课并指出不足之处。

2006年，姜婷婷在学校的教学比赛中崭露头角，之后执教的优质课例《猜猜我是谁》《五彩池》《母鸡》等分获国家级和省级奖项；她辅导的学生也在各级竞赛中屡屡获奖。

她潜心钻研教材，反复研讨新课标，大胆创新教学手段。她设计的“三步读书预习法”（大声朗读，圈字词并注音；小声朗读，画词句，查资料；默读课文，品词句，做批注，理出中心思想），培养了孩子们的自主学习能力，收到了良好的课堂效果，在学校全面推广。

许多老师都评价姜婷婷的课上得大气、从容、灵动。殊不知，课堂上的大气与从容，是她多年勤奋与拼搏的结果。如果没有那些个无眠的夜晚，没有她一次次刨根问底的执着，又怎能打造出如此灵动的课堂？

营造良好班风 让英雄精神激励成长

2012年，光明小学创建了以张思德、马本斋、董存瑞、狼牙山五壮士、邱少云、雷锋、李向群和徐宏刚英雄名字命名的8个英雄中队。经过严格选拔，姜婷婷成为了首批英雄中队的辅导员之一。

姜婷婷和孩子们一起精心布置，在教室里开辟了“成长树”“红领巾心向党”等专题版块，并设立了“英雄书架”。她利用主题队会给孩子们讲述英雄的事迹，让大家亲手设计英雄中队的标识、明信片和小报等。每天，英雄中队的队员们都要进行一分钟军姿练习，用这一分钟来默记英雄姓名、回想英雄故事。姜婷婷还组织队员们观看革命电影，重温经典时刻，让队员们更加直观地感受英雄的大无畏精神；举办知识竞赛，把“学英雄、当英雄”的信念根植于孩子们心中。

2016年9月，姜婷婷再次担任“邱少云中队”辅导员。她善于发现队员们身上的闪光点，调动他们的积极性，让孩子们展现自我特长，相互取长补短。从设计中队标识和明信片，到策划主题班会的内容、参与节目出演，再到参加学校各种活动，姜婷婷时常故意“放手”，把这些任务都交给孩子们去完成。

2020年10月30日，沧州市少年军校工作推进会在光明小学举行，与会人员观摩了邱少云中队的主题队会《致敬最可爱的人》。现场，孩子们倾情演绎，生动地再现了邱少云的英雄事迹，深深地打动了现场的每一个人。

建立班级日志，记录身边的好人好事；设置评比制度，评选学习和纪律标兵；成立班级管委会，让孩子们参与到班级管理中来……在姜婷婷的引导下，班级里形成了团结奋进、负责任、有担当的良好风气。

一个也不放弃 用心去读每一本“书”

“没有爱，就没有教育。”这句话深深印在姜婷婷的脑海中。刚担任班主任的那段时间，她每天泡在班里，和学生们谈心，与他们一起布置教室、打扫卫生，还要高质量地完成每节课的教学任务。一天忙碌下来，姜婷婷筋疲力尽。尽管如此，回到家后，她依然坚持在灯下进行一天的总结：哪里做得好，哪里做得不够好。仔细分析之后，再列出第二天的目标，激励自己不断前行，把班级管理好，为孩子们营造良好的成长环境。

无论面对什么样的孩子，姜婷婷始终用真诚和满满的爱意，来感化和关爱他们。班里有个男孩儿，原来活泼开朗，后来突然变得越来越内向，不愿与人交往，总是封闭在自己的小世界里。一次批改作文，姜婷婷终于找到了症结所在。在作文中，男孩儿写道，自己多了一个小弟弟，父母对他的关心和照顾不再像以前那样无微不至，孩子觉得受了冷落，非常渴望得到父母的关注与爱。于是，姜婷婷一方面与家长沟通，给予男孩儿更多的关注与抚慰；另一方面翻阅了大量书籍和资料，帮助男孩儿解开心结。

课上，她为男孩儿提供更多回答问题、展示自我的机会；课下，她时常把男孩儿叫到办公室里聊天，了解孩子的所思所想，并及时进行疏导。就这样，男孩儿和姜婷婷成了无话不谈的好朋友。孩子感受到父母和老师的爱，敞开了心扉，和同学相处得也越来越融洽。

努力不会被辜负，付出终有回报。看着那一张张洋溢着笑容的小脸，陪伴孩子们一天天成长，姜婷婷的内心时常涌动着暖意，付出的辛苦，都化成了缕缕清香，沁人心脾。