握紧拳头、比心、双手合拢……黄骅市第三中学七年级2班的音乐课上，50多名学生坐在课桌前，挥动着手中的国旗，伴随着《我爱你，中国》的音乐，表演起了手势舞。

改编这套手势舞的，是这所中学的音乐教师胡烨。从去年起，她为了能够给学生们日常学习生活增添更多乐趣，对音乐课堂进行创新，尝试着将手势舞“搬进”课堂，让指尖跳动舞出精彩，给学生带来更多欢声笑语。

“之前，我在抖音平台上经常会刷到一些手势舞的视频，就想尝试着把手势舞带到课堂，让学生体验不一样的音乐课。”胡烨说，当时《少年》这首歌深受学生欢迎，她便决定将其定为第一首手势舞曲目。而在手势舞学习过程中，为了更适合学生学习，她将很多动作进行了改编。

“我还是从前那个少年，没有一丝丝改变，时间只不过是考验，种在心中信念丝毫未减……”同学们跟着音乐节奏，在老师的带动下，一会儿拍肩膀，一会儿摸头，一会儿手腕外滑……手势舞生动直观，具有很强的感染力，胡烨通过分解动作教给学生，学生们学得很快。看着学生们一边放声高歌，一边认真地表演手势舞，胡烨的心里说不出的开心。“看到学生们学得高兴，我觉得所有的付出都值得。”

这样新颖的音乐课堂，深受学生们的喜爱。“这样的课堂形式真是太新颖了，不仅让音乐课变得更有趣，还让我们学会了新技能，真是太有意思了。”学生张芮珩道出了大家的心声，而学生们的一致好评，也成了胡烨手势舞教学的最大动力。

为了激发学生们的上课热情，从选曲到编排舞蹈动作，胡烨费尽心思。所选曲目既要结合教材，易于学生们学习，又要符合当下流行趋势，更得唱出正能量。她每天都得挖空心思寻找合适的曲目，不断地跟视频学习，绞尽脑汁地进行改编。

“手势舞在形式上灵活多样、丰富多彩。在音乐课堂上加入手势舞的元素，可以让学生全方位、多角度地感受音乐、了解音乐、表现音乐，从而提高学生们的综合素质。”胡烨说，歌舞结合、寓教于乐的别样课堂，得到了学生们的喜爱、家长们的认可，希望这种教育模式能够得到推广。

如今，胡烨开展手势舞音乐教学已经一年多，教给学生们《少年》《我爱你，中国》《唱歌给党听》等10余首手势舞。看着课堂上孩子们的笑脸，她倍感欣慰。

后来，胡烨尝试着将音乐课堂上学生们的手势舞表演上传到抖音平台上。最初，只是为了记录学生们学习手势舞的点点滴滴，没想到视频一上传，就引起了很多人的关注，大家纷纷为这种创新教学点赞。而大家的点赞和好评，也更加坚定了胡烨继续手势舞教学的决心。

“音乐带给人们的快乐是永恒的，希望通过手势舞教学，在孩子们心中埋下一颗音乐的种子，让他们能够在学习生活中找到更多乐趣。”胡烨说，自己还会继续研究改编更多的爱国、励志歌曲，让充满青春旋律的手势舞扮靓学生的校园生活，帮助他们快乐成长。