“猜猜我有多爱你？”23日下午第二节课，在沧州市车站小学的操场上，体育教师杨春峰化身“大兔子”，以绘本《猜猜我有多爱你》中的经典台词，拉开了体育课的序幕。

在接下来的45分钟里，二年级1班的孩子们变成了绘本中的“小兔子”，在杨老师“你跳得有多高，我就有多爱你”“你跳得有多远，我就有多爱你”和“你的手臂力量有多强，我就有多爱你”的引导下，通过3个有趣的游戏，轻松愉快地完成了跳高、跳远和上肢力量练习。

“铃——”下课铃声响起，孩子们依然沉浸在美好的故事中。

今年33岁的杨春峰，曾是一名短跑运动员。2016年，退役后的他来到车站小学担任体育教师。5年间，他不断尝试、完善、深化，根据小学高、中、低年级孩子们的年龄特点，从游戏化教学到多学科融合，再到绘本课程，形成了独具特色的“情境体育教学法”，把体育课变成了精彩纷呈的情景剧，极大地激发了学生对于体育锻炼的兴趣。

爱家乡 用身体搭出古迹造型

入职之初，杨春峰的目标很简单，规规矩矩地上好体育课，做一名合格的教师。但是，在上课的过程中，杨春峰发现，孩子们对体育课既爱又怕，爱的是可以到操场上去活动，放松身心，怕的是机械重复地跑跑跳跳，兴味索然。

于是，杨春峰开始思索，怎样才能让体育课变得更加有趣？恰逢学校推广“老游戏”校本课程，他就开始尝试把游戏引入课堂教学，如用追逐跑、交叉跑的方式代替传统的绕操场跑圈，用俯卧撑接力、跳绳单飞接力等进行综合体能训练，用跳格子、滚铁环、跳皮筋儿等老游戏在玩乐中提升孩子们锻炼的主动性和积极性。

2017年12月，在新华区第一届“新华好课程”展示活动中，杨春峰的魅力家乡主题融合课《武舞生威 壮我少年》，一开场就牢牢吸引了全场的目光。杨春峰手持龙头，带领五年级的孩子们以舞龙的形式进行慢跑，随后又精彩展示了吴桥杂技《搭人塔》、南皮落子、武术、太极拳等沧州传统体育项目。

其中，最令人惊喜的是，学生们分成四组，或跪、或趴、或蹲，用身体搭摆出了清风楼、铁狮子、鼓楼和单桥的造型，既锻炼了身体的协调性，进行了力量训练，又增强了团队协作，赢得了在场观众的阵阵掌声。

一堂课 多学科无痕融合

操场地面上，由美术老师勾勒出的“绿油油的草坪”和“枝繁叶茂的大树”形象逼真。三年级的孩子们穿上特制的蚕宝宝服装，把四肢都放在服装里，只有头露在外面。随着杨春峰一声令下，大家先如蚕一般弓起身子蠕动着爬过“草地”，来到“树”下后再站起来用双脚跳，一格一格地前进，模仿蚕宝宝爬上树做茧的过程。

短短几分钟的游戏，不仅锻炼了爬行、跳跃和协调能力，而且让学生们体会到了蚕宝宝成长的不易。

其实，这只是杨春峰设计的多学科融合体育课程《蚕宝宝成长记》的亮点之一。

在这堂课上，杨春峰首先讲述了有关蚕的神话传说，以及“蚕”字的由来；然后，他让学生们仔细观察蚕的身体结构、颜色，并把蚕放在手中，估算它的长度和重量；接着，一名学生身着蚕宝宝服装，以第一人称向大家讲述并演绎了蚕的一生。最后，通过游戏让孩子们亲身体验和感受，从而萌生对大自然的热爱与敬畏。

整堂课巧妙地将语文、科学、数学、体育等多个学科无痕融合，如情景剧一般生动有趣的故事情节，吸引着孩子们全身心投入其中，不知不觉就把课上涉及的各学科知识印刻在了脑海中。

创情境 只为孩子们的笑脸

疫情期间，为调动低年级学生锻炼的积极性，杨春峰在上网课时，从绘本《动物模仿操》入手，带着孩子们看图片、读故事、模仿各种动物。返校后，他又让学生充当小老师，将不同动物走路的姿势惟妙惟肖地展现给同学们。孩子们在课上玩得不亦乐乎，操场上回荡着他们银铃般的笑声。

就这样，杨春峰开始了“绘本体育课程”的尝试与探索。

想要设计好一堂绘本体育课，并非易事。整整一周，杨春峰研读绘本，寻找故事内容与教学目标的契合点，再把常规体育锻炼项目转换成和情节相关的趣味游戏……每个细节他都要反复推敲、琢磨，连洗漱、做饭时脑子里还在考虑这些事情。有时晚上做梦灵感突袭，醒来后就马上记录下来。此外，杨春峰还会请语文老师提前为孩子们讲述绘本故事，做好课前铺垫。

对于多学科融合课，需要下的功夫就更大。上家乡融合主题课前，杨春峰不仅要了解沧州的传统体育项目，而且要亲身去学习，自己学会了，才能更好地去教孩子们。在准备《蚕宝宝成长记》这一课时，杨春峰把三年级的语文、数学和科学课本都翻了个遍，然后才开始设计课程环节；又与各学科老师进行沟通和交流，在大家的鼎力支持下，才有了这精彩纷呈的一课。

“希望在我的体育课上，孩子们不是被动地锻炼，而是充分享受运动的快乐。充满笑声的体育课，才是我想要的。”为了实现这个目标，杨春峰不懈努力着。