期中考试在即,沧州市第五中学高一1班的孩子们收到了班主任刘畅的“助阵法宝”——一串红彤彤的冰糖葫芦。“预祝大家在期中考试中每一科都取得好成绩,迎来‘串串红’。”吃着酸甜可口的冰糖葫芦,耳边萦绕着班主任的祝福,孩子们对即将到来的考试信心满满。
像这种别样的鼓励,在刘畅班里屡见不鲜。
为了更科学地管理班级,助力学生健康成长,近几年,刘畅在工作之余先后考取了心理咨询师、生涯教练、家庭教育指导师等资格证书,致力于将心理健康教育和生涯规划融入班级管理,尊重学生生命个体,关注学生个性发展,积极探索“高中教练式班级管理新模式”。
2018年9月,刘畅接手高一4班,并命名为“四顺的梦工厂”。3年来,刘畅在这里为学生筑梦,陪伴他们在追逐梦想的路上昂首前行。如今,孩子们已步入大学校园,回首往昔,生动的一幕幕又浮现于刘畅眼前。
本报记者 赵玉洁
只记录“好的”“优秀的” 不记录“坏的”“差的”
2018年8月20日,高一新生报到当天,“四顺的梦工厂”几个大字就醒目地展现在高一4班的黑板上。简简单单的6个字,让每一个走进班级的学生,有了集体归属感。
“我叫‘四顺’,这个代号来源于一部韩剧的主人公金三顺。我喜欢她的自信、率真和幽默,想成为像她一样的人。既然她叫三顺,那我就做她的妹妹‘四顺’吧。”在自我介绍环节,刘畅一改以往中规中矩的实名介绍,让每个孩子都说一个代号。这个代号,可以是最喜欢的,也可以是最能代表自己的,还可以是对自己触动最大的一个符号或名字。如同他们的班主任叫“四顺”一样,刘畅希望每一个孩子在踏进高中的第一天起,心中就有一个想要成为的人,有一个明确的方向和清晰的目标。
入学一个月后,以校运动会为契机,高一4班全体师生群策群力,设计班旗。“4”既代表四班,也代表“四顺”;翅膀象征着梦想与希望;7种颜色寓意7种品质;“we try & we win”表示“我们勇于尝试,我们勇于胜利”。每一个图案和数字都被赋予了全新的意义,成为班级的精神象征。
不仅如此,刘畅还以班旗为蓝本,定制了班级印章。在每次考试或大型活动之后,刘畅都会亲自为学生们书写奖状,并在奖状和奖品上印上班级印章,留存在每一个孩子的成长记录袋中。
在成长记录袋里,既有“考前成绩预期表”和“考后成绩总结表”,又有“碎片时间利用统计表”“学习状态平衡轮分析表”“历次考试成绩走势图”,还有“我的愿望树”“三年后的我”“我的三个关键词”等。刘畅用这些表格,为班级的成长留下足迹,也为每个孩子的成长留下珍贵的回忆。所有表格只记录“好的”“优秀的”,不记录“坏的”“差的”,只为让孩子们更多地看到榜样,看到“应该怎样做”,进而去思考“如何能做到”。
2019年,刘畅又在班级印章的基础上,订制了班级荣誉勋章。荣誉勋章分为四个等级,分别为“卓越之星”“精英之星”“英雄之星”和“勇士之星”。每次阶段性考试之后进行勋章轮换,之前持有勋章的同学还可获得“勋章持有证明”一张。到了学期末,刘畅又挑选出几十枚各种主题的胸针,作为“四顺特别勋章”,颁发给进步突出的学生。
“成长盛典”加油 团体游戏减压
每年元旦,“四顺的梦工厂”都会举办一场“成长盛典”。
在今年的“成长盛典”上,通过家长们精心挑选的9张照片,刘畅带学生一起回顾从出生到18岁的成长历程;大家以关键词的方式,一起总结过去、畅想未来;家长送上助阵笔记本,刘畅在扉页上一一题字“坚持”;师生共同畅想2021年9月自己身处何方、在做什么,并伴着新年蛋糕上的烛光许下心愿;刘畅让孩子们为三年后的自己写封信,再以三年后的身份为此刻的自己回信,点燃心中的希望,期待梦想照进现实。
心思巧用加上刻意安排,刘畅总能用活动激发起孩子们的积极性和学习动力。在高二暑假,她先组织了为期三周的“早起团”,带孩子们晨练,在假期里保持最昂扬的生命状态;此后,又开展了28天的“高三暑期加强营”。开营仪式是“沿运河五公里徒步”,整个加强营分为四个阶段,每阶段都采用“5+1”模式,即五天主题活动加一天反思总结。
升入高三后,刘畅带领全班同学每天六点半出早操,然后进行团体小游戏,为学生紧张的备考学习减压助力。她还带领孩子们进行团体沙盘,排遣不良情绪,增强高考信心。
与家长做“伙伴” 携手为孩子加油
在刘畅的班级,家长群是个特别的存在,孩子们都鼓励爸妈积极进群与“老班”互动,毫无后顾之忧。因为这个群里没有通报批评、没有指责,有的是各种获奖通报和优秀表彰,还有集思广益、通力合作。
刘畅盛情邀请家长代表参加班级各项活动。为了激发孩子们的学习热情,妈妈们时常别出心裁为孩子们准备礼物,刘畅则负责为礼物进行意义升华。有的妈妈送来了自制甜点,刘畅让全班同学以甜点为“酒”,干了这一杯,以后更优秀;有的妈妈送给孩子们每人一支钢笔,刘畅希望孩子们用这支笔,写好字,写好高考答卷,更要书写自己的人生。
被家长们深深感染,刘畅也积极加入其中。新学期开学,她为每个孩子定制了一枚精美的竹木书签,上面写着“遇见更好的自己”,这是鼓励,是鞭策,更是期望;她与全班家长一起为孩子们准备2020年元旦礼物——“周历”。希望2020年孩子们这样过:经历—认真生活(过好每一天,珍惜每个当下);记录—呈现精彩(记下每天发生的触动自己的事);反思—总结感悟(发扬优点,弥补遗憾);分享—沟通借鉴(每周一节课,大家谈各自的收获);提升—共同进步(借鉴他人基础上过好崭新的一周)。
孩子们看到老师和家长的付出,深受触动与激励。他们不仅更加努力,而且学会了感恩、学会了爱,学会了付出与分享,更学会了珍惜。
在送给孩子们的散文诗《穿过生命散发的芬芳》中,刘畅这样写到:我们相遇在彼此最美丽的年龄,你们在青春的无限可能里跳跃与飞翔,我的陪伴与引领才有了意义与光芒;我愿意牵着你们的手,穿过生命散发的芬芳,脚下是路、眼里有光、胸中有力量,定能到达心之所向的远方;我希望你们的青春,不要挥霍却必须奔放张扬,每一位都能以自己的方式发热发光;我希望多年以后,大家仍能记起这段特殊的时光,闭上眼,回忆起每一天的全力以赴,睁开眼,欣喜于自己那一刻最美的模样……