期中考试在即，沧州市第五中学高一1班的孩子们收到了班主任刘畅的“助阵法宝”——一串红彤彤的冰糖葫芦。“预祝大家在期中考试中每一科都取得好成绩，迎来‘串串红’。”吃着酸甜可口的冰糖葫芦，耳边萦绕着班主任的祝福，孩子们对即将到来的考试信心满满。

像这种别样的鼓励，在刘畅班里屡见不鲜。

为了更科学地管理班级，助力学生健康成长，近几年，刘畅在工作之余先后考取了心理咨询师、生涯教练、家庭教育指导师等资格证书，致力于将心理健康教育和生涯规划融入班级管理，尊重学生生命个体，关注学生个性发展，积极探索“高中教练式班级管理新模式”。

2018年9月，刘畅接手高一4班，并命名为“四顺的梦工厂”。3年来，刘畅在这里为学生筑梦，陪伴他们在追逐梦想的路上昂首前行。如今，孩子们已步入大学校园，回首往昔，生动的一幕幕又浮现于刘畅眼前。

本报记者 赵玉洁

只记录“好的”“优秀的” 不记录“坏的”“差的”

2018年8月20日，高一新生报到当天，“四顺的梦工厂”几个大字就醒目地展现在高一4班的黑板上。简简单单的6个字，让每一个走进班级的学生，有了集体归属感。

“我叫‘四顺’，这个代号来源于一部韩剧的主人公金三顺。我喜欢她的自信、率真和幽默，想成为像她一样的人。既然她叫三顺，那我就做她的妹妹‘四顺’吧。”在自我介绍环节，刘畅一改以往中规中矩的实名介绍，让每个孩子都说一个代号。这个代号，可以是最喜欢的，也可以是最能代表自己的，还可以是对自己触动最大的一个符号或名字。如同他们的班主任叫“四顺”一样，刘畅希望每一个孩子在踏进高中的第一天起，心中就有一个想要成为的人，有一个明确的方向和清晰的目标。

入学一个月后，以校运动会为契机，高一4班全体师生群策群力，设计班旗。“4”既代表四班，也代表“四顺”；翅膀象征着梦想与希望；7种颜色寓意7种品质；“we try & we win”表示“我们勇于尝试，我们勇于胜利”。每一个图案和数字都被赋予了全新的意义，成为班级的精神象征。

不仅如此，刘畅还以班旗为蓝本，定制了班级印章。在每次考试或大型活动之后，刘畅都会亲自为学生们书写奖状，并在奖状和奖品上印上班级印章，留存在每一个孩子的成长记录袋中。

在成长记录袋里，既有“考前成绩预期表”和“考后成绩总结表”，又有“碎片时间利用统计表”“学习状态平衡轮分析表”“历次考试成绩走势图”，还有“我的愿望树”“三年后的我”“我的三个关键词”等。刘畅用这些表格，为班级的成长留下足迹，也为每个孩子的成长留下珍贵的回忆。所有表格只记录“好的”“优秀的”，不记录“坏的”“差的”，只为让孩子们更多地看到榜样，看到“应该怎样做”，进而去思考“如何能做到”。

2019年，刘畅又在班级印章的基础上，订制了班级荣誉勋章。荣誉勋章分为四个等级，分别为“卓越之星”“精英之星”“英雄之星”和“勇士之星”。每次阶段性考试之后进行勋章轮换，之前持有勋章的同学还可获得“勋章持有证明”一张。到了学期末，刘畅又挑选出几十枚各种主题的胸针，作为“四顺特别勋章”，颁发给进步突出的学生。

“成长盛典”加油 团体游戏减压

每年元旦，“四顺的梦工厂”都会举办一场“成长盛典”。

在今年的“成长盛典”上，通过家长们精心挑选的9张照片，刘畅带学生一起回顾从出生到18岁的成长历程；大家以关键词的方式，一起总结过去、畅想未来；家长送上助阵笔记本，刘畅在扉页上一一题字“坚持”；师生共同畅想2021年9月自己身处何方、在做什么，并伴着新年蛋糕上的烛光许下心愿；刘畅让孩子们为三年后的自己写封信，再以三年后的身份为此刻的自己回信，点燃心中的希望，期待梦想照进现实。

心思巧用加上刻意安排，刘畅总能用活动激发起孩子们的积极性和学习动力。在高二暑假，她先组织了为期三周的“早起团”，带孩子们晨练，在假期里保持最昂扬的生命状态；此后，又开展了28天的“高三暑期加强营”。开营仪式是“沿运河五公里徒步”，整个加强营分为四个阶段，每阶段都采用“5+1”模式，即五天主题活动加一天反思总结。

升入高三后，刘畅带领全班同学每天六点半出早操，然后进行团体小游戏，为学生紧张的备考学习减压助力。她还带领孩子们进行团体沙盘，排遣不良情绪，增强高考信心。

与家长做“伙伴” 携手为孩子加油

在刘畅的班级，家长群是个特别的存在，孩子们都鼓励爸妈积极进群与“老班”互动，毫无后顾之忧。因为这个群里没有通报批评、没有指责，有的是各种获奖通报和优秀表彰，还有集思广益、通力合作。

刘畅盛情邀请家长代表参加班级各项活动。为了激发孩子们的学习热情，妈妈们时常别出心裁为孩子们准备礼物，刘畅则负责为礼物进行意义升华。有的妈妈送来了自制甜点，刘畅让全班同学以甜点为“酒”，干了这一杯，以后更优秀；有的妈妈送给孩子们每人一支钢笔，刘畅希望孩子们用这支笔，写好字，写好高考答卷，更要书写自己的人生。

被家长们深深感染，刘畅也积极加入其中。新学期开学，她为每个孩子定制了一枚精美的竹木书签，上面写着“遇见更好的自己”，这是鼓励，是鞭策，更是期望；她与全班家长一起为孩子们准备2020年元旦礼物——“周历”。希望2020年孩子们这样过：经历—认真生活（过好每一天，珍惜每个当下）；记录—呈现精彩（记下每天发生的触动自己的事）；反思—总结感悟（发扬优点，弥补遗憾）；分享—沟通借鉴（每周一节课，大家谈各自的收获）；提升—共同进步（借鉴他人基础上过好崭新的一周）。

孩子们看到老师和家长的付出，深受触动与激励。他们不仅更加努力，而且学会了感恩、学会了爱，学会了付出与分享，更学会了珍惜。

在送给孩子们的散文诗《穿过生命散发的芬芳》中，刘畅这样写到：我们相遇在彼此最美丽的年龄，你们在青春的无限可能里跳跃与飞翔，我的陪伴与引领才有了意义与光芒；我愿意牵着你们的手，穿过生命散发的芬芳，脚下是路、眼里有光、胸中有力量，定能到达心之所向的远方；我希望你们的青春，不要挥霍却必须奔放张扬，每一位都能以自己的方式发热发光；我希望多年以后，大家仍能记起这段特殊的时光，闭上眼，回忆起每一天的全力以赴，睁开眼，欣喜于自己那一刻最美的模样……