本报记者 赵玉洁 本报通讯员 林 燕

步入沧州市中宇小学的教学楼，驻足于“遇见大运河”巨幅主题墙绘前，仿佛一下子穿越回了古代，置身于熙熙攘攘的大运河畔。沿着贯穿于南北教学楼一层的“运河步道”徐徐前行，京杭大运河主要流经地的地标性建筑、名胜古迹、特色美食等一一展现于眼前。而南北教学楼连廊柱上古色古香的手绘和一首首与大运河沧州段相关的诗词，令人不禁陷入历史的遐思中。

生活在沧州这片热土上的孩子们，虽然从小看着京杭大运河蜿蜒穿城而过，在运河水的滋养下茁壮成长，但是很少想到，自己与大运河之间究竟有怎样千丝万缕的关联？沧州市中宇小学巧妙地把京杭大运河“引”进校园，通过开发“运河步道”、设计主题实践活动和组织实地研学，让孩子们去认识、熟悉、感受这条流淌在身边、对家乡产生深远影响的“母亲河”，助力千年文脉不断传承下去。

以班为站

师生同绘“运河步道”

在整个“运河步道”上，分布着10个班级。每一个班级都以京杭大运河流经的一个主要城市命名。从北京市通州区、天津市武清区到河北省沧州市，再到山东省临清市、江苏省的扬州市和苏州市等，直至浙江省杭州市。一楼的所有班级串联起来，就构成了京杭大运河的整条航路。

每个班级的学生都会深入细致地去探寻所代表城市的风土人情，然后充分发挥想象力和创造力，通过多种多样的方式，把这个城市最鲜明的特色展现在班级外面的主题墙上。

用粘土捏制的冰糖葫芦、锅贴、驴肉火烧等特色美食，色彩鲜艳、形态逼真，令人不禁馋涎欲滴。以铁丝和锡纸制成的武术小人栩栩如生、动感十足。废旧纸板经过孩子们的巧手制作，成了当地地标性建筑的微缩模型。

美术老师们也全身心投入创作之中，精心描绘，将镇海吼、燃灯塔、断桥等名胜古迹以及川流不息的运河水系，生动地呈现在大家面前。

不仅如此，“运河步道”上这些班级的每个孩子，都能向前来参观的师生介绍所代表城市的特点，人人都是运河文化的“小讲解员”。

课程共话

了解大运河的前世今生

为了让孩子们对京杭大运河有更为全面的了解和认知，中宇小学把大运河文化主题渗透到了多个学科的日常教学中。

语文课上，师生通过查阅资料、研究图例、观看视频，共同探究大运河是条什么河、为什么要开凿京杭大运河、它经历了怎样的历史变迁，又为沧州带来了什么样的资源？

美术老师从大运河通航这一热点切入课程主题，化身船厂老板，让孩子们设计适用于大运河航行的船只，将大运河知识与日常生活紧密联系在一起。

科学老师引导学生关注大运河水质和沿岸环境保护问题，激发孩子们探究的兴趣，为保护“母亲河”生态助力。

观看纪录片《京杭大运河》后，在学校的“谈古论今”小讲坛上，孩子们各抒己见，与大家分享自己对大运河的评价。

实地研学

亲身感受“母亲河”魅力

校园中的“运河步道”和丰富多彩的主题活动，在中宇小学每一位学子的脑海中刻下了一条“印象运河”。

以此为契机，中宇小学的师生们走出校园，循着古老的大运河畔，领略沿岸的沧州风光；登临清风楼，俯瞰水光楼影，草木葱茏，运河风貌尽收眼底，爱乡之情油然而生。

师生们来到京杭大运河泊头段，探寻大运河的奥秘，用心聆听专家讲解，参观泊头博物馆，了解那里的码头、市镇与大运河的诸多联系。

用心感受，用情体悟。在与“母亲河”的一次次亲密接触中，文化传承的种子已悄然播撒在孩子们的心田。