要让学生更好地成长，老师就要与家长勤沟通，形成合力，如此事半功倍。

班上有个女孩儿，父亲长年在外打工，母亲在家照顾她和弟弟。前段时间由于新冠肺炎疫情，孩子们都居家上网课，母亲怕两个孩子相互影响，就让他们在各自的卧室上课。由于孩子的自制力较差，每次上课期间母亲都要在两个孩子之间奔波十几次。即便如此，女孩儿的成绩依然没有起色，为此母亲总是批评她，她也变得更加叛逆。半个月下来，这位母亲几近崩溃。

发现这个情况后，我开始对这位母亲进行心理疏导，每隔两三天通一次话，教母亲如何跟孩子相处，化批评为鼓励，并帮助母亲为女孩儿制订成绩提升计划。一个月后，女孩儿的成绩由55分提高到了90多分。女孩儿的母亲得知成绩后第一时间拨通了我的电话，“老师，孩子的成绩提高很多，太谢谢您了，您真的辛苦了。”母亲哽咽着说。

我有一个雷打不动的习惯：每天至少找3名家长了解孩子的学习和生活情况。停课不停学期间更是如此，与每位家长的交谈时间至少在20分钟左右。日复一日的坚持，让我与班里不少孩子的家长都成了无话不谈的好朋友。

与家长做朋友，既能够及时知晓孩子在家里的学习状态，有的放矢地调整教育方式，又可以帮学生父母出谋划策，解决棘手的家庭教育难题，让亲子关系更融洽。形成合力，使孩子快乐成长。如此一举两得，何乐而不为呢？