本报记者 赵玉洁

分解《课时练》

划层次巧引领

《课时练》是语文和数学学科的指定教辅书，也是孩子们巩固课堂所学的好帮手。但是，如果将其全部纳入家庭作业，一方面题量较大，另一方面遇到一些难度较大的题目，学生往往没有思路，不知从何下手。

为了有效解决这一问题，第二实验小学的老师们在集体备课时，围绕《课时练》下了不少功夫，有意识地将其中的内容融入课前预习和课堂教学中。

语文课开始前，老师会通过“自主学习”部分，引导学生熟悉课文内容；讲解课文时，老师也会将“合作探究”的题目带给孩子们分析讨论，把问题当堂解决。

而在数学课上，老师不仅会把《课时练》中涉及到的解题方法教给孩子们，遇到典型问题或难度较大的题目，老师还会带着学生一起做。

这样一来，《课时练》上大部分的习题，孩子们在课上就能完成。布置家庭作业时，老师还会根据《课时练》中题目的不同难度，设置必做题和选做题，从而让不同层次的孩子都能学有所获。

综合实践

探秘文房四宝

纸是生活中最常见的物品，那么你知道，从一张薄薄的纸中，我们能获得多少知识？第二实验小学的孩子们通过学校开设的纸课程，不仅了解了纸的分类和应用，而且在国艺社团中，进行了很多与纸相关的实践与创作。

书写过后的废纸，做手工剩下的边角料，还有包装盒、纸箱……这些垃圾到了古法造纸社团成员的手中，摇身一变，成了崭新的白纸、彩纸甚至精美的花草笺。在学校的“汉字空间”展览室里，陈列着鼎、爵、三星堆面具等诸多“铜器”，其实，它们都是由仿铜社团的孩子们用纸杯、硬纸板等制作出造型，然后再涂上颜色而成的，远观居然“以假乱真”。含苞待放的花朵、翩翩欲飞的蝴蝶、栩栩如生的小鱼……衍纸社团的成员用衍纸笔将七彩纸条卷起来，捏成形态不一的各种造型，成为一个个基础部件，再通过自己的设计，把这些部件进行组合，创作出丰富多彩的作品。

从客观事物到实际应用，再到文化内涵，第二实验小学通过多学科相融合的综合实践课程，带学生去探寻“笔墨纸砚”的前世今生，让孩子们在开阔眼界、增长见识的同时，感受传统文化的博大精深。

共沐书香

学生爱上“悦”读

前不久，第二实验小学掀起了一股阅读《哈利波特》的热潮。原来，在一次“小书虫”读书分享会上，一位同学向大家推荐《哈利波特》这部书，校长李义静就和这位同学聊起了书中的人物和精彩故事。在座的同学们不禁吃了一惊，校长居然也读《哈利波特》!就这样，分享会后，一批小“哈迷”又诞生了。

其实，像这样的“小书虫”读书分享会，每个月都会举行一次，校长也时常列席，与孩子们畅聊好书、好故事。

学校设有专门的读书课，通过教师导读，激发学生的阅读兴趣；师生共读一本书，给予学生陪伴与指导，和他们一起沉浸于跌宕起伏的情节之中；激烈的辩论会、精彩的演讲、妙趣横生的漫画人物……形式多样的分享活动，让孩子们尽情展示阅读的收获。

每周二既是“无作业日”，又是“亲子阅读日”，这一天孩子们没有作业，晚饭后和父母一起阅读好书籍，共享温馨亲子时光。

每月一期的“小书虫读书分享会”，历时一周，分享者由班级内选拔，以年级为单位评选“读书之星”。获得“读书之星”的孩子可升级为学校图书室的VIP读者，享受一个月借4本书的特殊待遇。

现在，学校的图书室和阅览室，成了学子们最爱的校园打卡地。