今年，继2016年主讲“诗歌三曹”之后，从沧州走出的青年学者王翔，再次走上央视“百家讲坛”，品读中华经典诗文。此外，他探寻文化之美的脚步也在教学一线、对外交流、基层研学、家乡文化等领域处处铿锵，书卷气、烟火气、英雄气助其文思，不断升腾——

王翔，献县人，现为北京师范大学附属二中高级语文教师，在读教育博士，先秦两汉史研究方向的青年学者。曾受本报邀请，在文化访谈中畅谈“三曹”父子与沧州，那是对在央视“百家讲坛”主讲“诗歌三曹”的总结，也是深入研究历史生发出的与家乡文化的碰撞。以此为节点，返京后的王翔一路开拓，在幽深的历史文化曲径里，采撷出更多的生动与鲜活。

品读中华经典诗文

书卷气交织英雄气

打开“百家讲坛”《品读中华经典诗文》节目单，可以看到一系列的精心拟制——《桃花源记》：被误读的魅力；《出师表》：人性光芒闪耀时；《滕王阁序》：无处安放的青春；《将进酒》：大唐的自信与快意；《琵琶行》：不朽的“相识”；《阿房宫赋》：文艺范儿的“历史诊断书”；《岳阳楼记》：《岳阳楼记》的密码；《念奴娇·赤壁怀古》：乐天派的人生区间……

每篇诗文，都是人们心灵深处回荡的名篇；每个标题，都凸显了读者体味这些名篇的心痕；每期节目，都是王翔与栏目组共同打造的对传统经典的最新认知。是自经典书丛开掘出的、以古人和今人视角双重切入、不离人情的大众化普及和提升。

站在“百家讲坛”阔大的录播现场，讲台和人都显得很小，如果再面对镜头，恐怕好多人未等开讲，就已心怯。而对于王翔，这里却正好是纵横驰骋的历史文化原野。背景墙上的峰峦叠嶂、古柳垂烟与其间的洪波涌起，一似胸中储藏的中华经典，化作绵绵不绝的文思。

经典不是僵死的标本，而是跃动着的生命。这位沧州乡村走出的青年，用自己根植大地的鲜活，来阐释文化里的精彩。王翔说，几千年来，经典诗文作为中国传统文化的核心载体，写尽百姓的悲欢离合、匹夫志士的家国天下、华夏民族的百折不挠。经典诗文对此一咏三叹，吟诵不绝，也是中华文明传承久远的缕缕丝线。这些经典不断出现在教材上、影视里、生活中，对于青少年来说，不断理解、感知、体验，反思其文其人，对培养独立的人格、有趣的灵魂，大有裨益。

王翔之所以能从沧州乡村走向京城名校，走上“百家讲坛”，深得文化之助。讲坛上，他采撷民族文化浩瀚星河里最璀璨的星辰，加以自己的体会，为观众尤其是青少年献上用自己和古人的“心”调制的文化盛筵。节目中，陶渊明带月荷锄的桃源生活，王勃秋水长天的少年壮志，诸葛亮鞠躬尽瘁的远虑近忧，李白上天揽月的豪迈浪漫，范仲淹心忧天下的无私担当，苏东坡大江东去的华发早生，不一而足，纷至沓来。青春物语，赤子之心，激情浪漫，人生况味，家国情怀，越千年而不朽。

王翔说，在节目中他穿插了很多文化故事，通过剥离故事中的层层迷雾，增强趣味性，和大家行走于历史文化的幽径。

“洪都渔舟唱晚，秋水落霞，游子大才留声韵；李唐俊采星驰，物华天宝，少年云志动古今。”每一集的尾声，王翔都会诵出自己紧扣专题所拟的对联。穿越数千年历史烟水而来的书卷气、英雄气，在讲坛上弥漫、升腾。

教学与研究一体

烟火气氤氲旖旎

不少人都知道王翔吃千袋方便面苦学的故事，好多人也知道“语文教学哪家强 北师二中找王翔”这句话。有很多学生甚至把它写成标语，表达听完课满满收获的欢喜。

如果检索王翔的名字，网友还留下过这样的问答：“北师大二附中的王翔是谁？”“你连他都不知道，他是个与众不同的语文老师，历史也超好。在他们学校名气可大呢，有图有真相。”“语文课讲得很棒，讲做题方法更有一套，我倒是上过他的课，印象深刻。不过不知道他还有这么一件事。‘百家讲坛’上有一位师大二附中的老师纪连海。要是他也能成的话，那二附中可就又火了。”

金杯银杯不如学生的口碑。王翔认为，自己的本职就是老师，教书育人是自己的本分。当许多一线教师在学术领域有所成就后离开讲台时，对于学生们而言不能不说是个遗憾。学术到底研究什么？尤其是具有丰富教学经验的教师离开课堂专门做学者时，对整个教育意味着什么？在北京另一所师范类大学首都师大，当年中国的学术泰斗启功先生，年逾八旬还活跃在课堂之上，说明了什么？得天下英才而教之，难道不是一种幸福或是寄希望于来者的高尚情操吗？

“我热爱教学，因此，在修完硕士之后，又开始了博士的修学。还有一年，博士就要毕业了，目前正在准备20多万字的论文。”王翔说，“和硕士的先秦两汉史研究方向不同，博士专业，我选择的是教育学。”这两种选择，体现了他对教什么和“怎么教”的理解。硕士所学，是教什么的延伸，底子宽了厚了，在语文课堂上更能教出中华文化的博大；博士所学，是“怎么教”的延伸，教学经验上升为规律性把握，学生们会在生动灵活的方式中深入领会中华文化的精深。

在教学中，王翔很注意引导学生去了解生活、体验生活，他会把在沧州乡村的泥土气息带到课堂，为那些城市孩子们讲述乡村里的故事：大地、高粱、草窠的蚂蚱、冒烟的灶囱、地头老榆树上叫唤的黑老鸹、小河沟里抹了一身泥的孩子们……这些故事和场景，如草尖上的露、晨夕的烟，吸引着城市长大的孩子们，把心灵敞向更广阔的大地。

一片丹心卧薪尝胆

跟着书本去旅行

除了在“百家讲坛”、在课堂上，王翔探寻和传播传统文化的方式还有很多，可谓“百家讲堂”。比如目前与央视科教栏目一起进行的《跟着书本去旅行》，带着孩子们到基层去研学，和外国友人的互动研讨等不一而足。

《跟着书本去旅行》是体验式文化教育节目，以中小学课本或经典名著为线索，在“读万卷书”的同时“行万里路”，走近文化古迹、实地实景讲故事、身临其境受教育，触摸历史、感知文化。这几年，教学之余，王翔就跟着央视栏目组，出京城，过玉门，赴瀚海，北上南下，探寻大地上曾发生的那些文化故事，瞻仰那些英雄人物、志士仁人。

在浙江绍兴，他和孩子们品读越王勾践卧薪尝胆气吞吴的励志故事；在勾践的塑像前，结合《吴越春秋》和《史记》，对卧薪尝胆进行新解读，从而延伸出吴越争霸的故事。通过和孩子们辩论、释疑等环节，对“飞鸟尽，良弓藏”等成语、农业生产工具、生产力等进行生动讲解。在深圳宝安，他们一起背诵《过零丁洋》，现场烤制汗青（竹简），通过制作的不易引申出治国理政的不易。参观文氏宗祠，与文天祥的后人们一起剖析沿海古建筑的风格、欣赏七星狮表演。更重要的是，通过这些具象的文化场景，将文天祥的精神归结为《正气歌》中激励了无数后来人的浩然正气，传给孩子，走过历史，走向未来……

活动中，他常常想起自己的家乡沧州。只要有机会，他就会向别人推介家乡文化。日前，他致电记者，询问沧州武术可圈可点的亮色，并在活动中穿插推介。长谈之中，他多有感慨。背靠京城古老厚重的城墙遥望家乡，莽莽原野，星辰闪烁，在历史文化的星空里，到底哪颗星是家乡的光芒？

交谈中，他不由想起研学中遇到的一些事情。“在安徽华佗的家乡，一位传承人说，五禽戏，他们那里演得最好。我含蓄地说，这样表达似乎不好，不如深入讲讲你们这里五禽戏的特点。这位传承人很执拗，就是坚持全国最好。其实，把内涵释读丰富了，不用说，自然就是好了。”王翔说，很多地方，因热爱自己的家乡文化，多有非我莫属的心态，虽情有可原，但这种直白的自夸，反把文化弄低浅了。不如深入开挖、含蓄表达，文化特质丰足了，自然就会赢来外地人的夸赞。

沧州有献王有《诗经》有张之洞有纪晓岚，有曹丕率领文化侍从团队游宴并构思《典论》等精彩华章的遗迹，有大河更有大海，如果下一番苦功夫，将其与中国浩瀚的历史星空关联，那么沧州文化之光，定会更加灿烂。

这种感触，背靠在北京古城厚厚的文化累积上，也许来得更加强烈……