我正式开始读书，是在上世纪50年代上中学时期。班主任罗盟老师教我们语文课。他本人爱读书，要求我们除了学好各门课程外还要多读课外书。他说，读书不仅可以获得更多知识、开阔眼界，还可以学到写作技巧。

那时候，学校里有图书室，在那里不仅可以阅览报刊杂志，还可以借到古今中外的名著。我利用课余时间阅读了中国的四大名著，还读了当时被称为“神童作家”的刘绍棠的《大青骡子的故事》《青枝绿叶》《运河的桨声》。读完后，我产生了创作的欲望，试着写出了诗歌《飞翔吧，我可爱的和平鸽》。罗老师不但让我在作文课上给同学们朗读，还介绍了写作经过，把这首诗歌选入他主编的油印文学期刊《幼苗》中，分发到全校各个班级。这让我成了学校里小有名气的“小诗人”，更激发了我创作的积极性。

参加教育工作后，读书创作成了我业余生活的全部。这期间，我创作的散文《芦苇庄》《夜校灯光》等十几篇作品在《沧州日报》《河北教育》等报刊上发表。被调到沧县文化馆任文艺创作辅导员后，每年都有一两次参加沧州地区和省里组织的读书创作交流会。还深入到黄骅海堡，根治海河工地和有特色的农村体验生活。我创作了散文诗《捻船工之歌》、小说《对手》《门楼》和儿童文学《小哥俩》等20余篇作品，发表在《天津日报》《北京晚报》《河北文艺》等报刊杂志上。

1984年，我被调入沧州地区文联主办的全国公开发行的《无名文学》任编辑。负责编辑部工作的李子同志要求我们必须认真读书。他说，作为文学编辑不博览群书，就很难提高文学欣赏水平和创作水平，就很难选编出好的作品，严格地说，就不是一个合格的文学编辑。

他定期组织读书创作交流会，让大家交流读书创作和编辑经验。我深刻地体会到在有限的时间里，要想收到比较理想的读书效果，不能毫无选择地博览群书。读书，要有精读和泛读之分。在这个主导思想的指导下，我选读了《外国文学作品提要》《世界中篇名作选》等十几部作品，使我的创作又进入了一个高峰期。先后创作了故事《暂缓结婚》、小说《瓜园静悄悄》《眼睛》、儿童文学《赛摩托》和中篇小说《小河里荡着她的心》等20多篇作品。其中中篇小说《小河里荡着她的心》获全国乡土文学征文三等奖。

1995年，我受邀写祖籍孟村回族自治县的明朝重臣王翱。为获得更多素材，我深入到孟村王翱的故乡王帽圈村，组织健在的王氏族人开座谈会，走访有关单位和个人搜集有关王翱的传说故事和资料。经过半年时间，写出了10万多字的采访笔记。在动笔之前，我又认真阅读了《明通鉴》（上中下），明帝列传《建文帝永乐帝》《洪熙帝宣德帝》等史书。丰富了我的历史知识，开阔了创作视野，学到了历史小说创作的技巧。用3年的时间完成了50万字的长篇历史小说《天官王翱》。

这期间，我又创作了长篇历史小说《乾隆在沧州》，这两部书分别由中国文联出版社和内蒙古人民出版社出版发行。之后又历时5年创作了30万字的反映一位残疾医生在贫困山区为基层患者防病治病的电视剧文学脚本。

除此之外，我还为有关部门和个人主编整理编辑出版专业书籍、回忆录、文集等20余部。2016年被河北省老龄委评为“老有所为先进个人”，2021年被“书香沧州”14部门评为首届“金牌阅读推广人”。