“昊天有成命，二后受之。成王不敢康，夙夜基命宥密。”日前，河间市第二中学英语教师裘聪颖创作的书法作品，摘录了《诗经》中的诗句以自勉。这位诗经文化传播达人，在英语课上将《诗经》优美词句翻译成英文，用《诗经》中的字词为园林命名，把《诗经》有关篇章编成情景剧，在瀛海公园《诗经》大讲堂义务讲授《诗经》……诗经文化已经融入她的工作和生活，变成她服务社会的精神载体。
因教学爱上《诗经》经典
将《诗经》融入英语课堂
记者：您最初是如何喜欢上《诗经》的？
裘聪颖：我父母都是中学教师，受家庭影响，自幼养成了读书的习惯，尤喜诗词。与《诗经》结缘，源于帮助同事讲授校本教研的公开课，我向她推荐了《诗经》中《邶风·凯风》这首诗。在这节课的打磨过程中，我对《诗经》产生了浓厚的兴趣，就好像多年不见的老朋友一样，欣喜而感动，被《诗经》的文学魅力所折服。
同时，我也发现，这首诗对孩子们的教化作用非常大。听完课后，有个高高大大的男生小声对我说：“老师，我对父母不够孝顺，我还不如酸枣树呢，我要改变自己。”我当时就心动了一下，这节课在孩子心中播下了一粒爱的种子，定会生根发芽，经典的教化作用是润物无声的。
对青少年来说，社会的引领、父母的教化、师德的浸润，就像那温暖和煦的凯风，为成长中的一棵棵小树固本、扶正，使其健康成长并成材。《论语》里说：“君子之德风，小人之德草”嘛！
自此，我便和几个好朋友开始静心学习研究《诗经》。后来，我们几个人决定每周逐篇研读并背诵一首《诗经》里的诗。这种做法已坚持五六年了。
2017年，听说河间的董杰老师开设了《诗经》讲座，便开始听董老师的课，董老师文化底蕴丰厚，博学多才，我们受益匪浅，学习《诗经》的热情更高了。
记者：您用英语给学生讲《诗经》，能否说说怎么产生了这个想法？您是怎么做的，效果如何？
裘聪颖：我是一名英语老师，英文阅读关注得多一些。有一次，我读到一篇介绍著名翻译家许渊冲先生翻译中国古诗词之美的文章，本就喜欢诗词的我，便被吸引了。再一看，还有翻译经典《诗经》的篇目，我便爱不释手了。学到flower这个单词时，我便想起了“The peach tree beams so red,How brilliant are its flowers!（桃之夭夭，灼灼其华。）”这句话，写在黑板上，让同学们猜flower这个单词在语境中的含义，这句话中peach、tree、red几个单词也是同学们常用的单词，学英文的同时记住了这么美的句子，同学们新鲜又好奇，效率提高了不少。后来，我也把类似于“By riverside are cooing，A pair of turtledoves；A good young man is wooing，A fair maiden he loves.（关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑）”等优美简单的句子融入到了课堂。这些美文美句，熏陶着孩子们爱上了传统文化，对孩子们的英语阅读能力有了很大的促进作用。一个考上理想大学的学生给我发信息：“老师，因为您，我爱上了文学，选择了我喜欢的专业，谢谢您。”还收到一个学生发来信息：“老师，今天我们学校演出，我的节目是朗诵《诗经》英文版《关雎》，同学们掌声不断。”类似的故事还有很多，为人师，听到这些话，是我最幸福的时刻。
用《诗经》字词为园林命名
坚持不辍义务讲授《诗经》
记者：在学校传播诗经文化，您还做了哪些事？
裘聪颖：传统文化是一个国家、一个民族的宝贵文化遗产，有助于提高学生的文化修养和内涵，有益于树立积极的人生态度和正确三观。我们学校特别美，就像一个大花园，进入校园，随处可见刻有《诗经》的古色古香的标志牌。我给每处园林用《诗经》元素命名，如“仰止园”“景行林”“攸翰园”“哲成林”“信南山”等等。这些内容有的是激励同学们你追我赶、努力学习的；有的是赞颂老师们德才兼备、用言传身教引导学生树立更高追求的；有的是希望同学们做一个事业有成、大智大勇之人的；有的是引导同学们淡定从容、不断进取，成为国之栋梁的。随处可见的《诗经》词句，陪伴并浸润着孩子们快乐成长。
我们的日常工作中也融入了诗经文化。学校联欢时，我和办公室的同事们排练了情景剧《鹿鸣》，表现了大家团结互助、快乐和谐工作的主题，我给大家讲解诗的内容和含义，请了专业老师谱曲，找来专业的服装和道具，把诗演出来呈献给大家。我还把《卫风》中部分诗歌进行整合，和同事们以诗朗诵的形式展示给大家看。热爱书法的我也带领几个同事写《诗经》、刻《诗经》等，乐此不疲。总之，不同形式的诗经文化提升了我们的工作热情和生活品位。
记者：听说您业余时间还义务讲授《诗经》，能否讲讲相关感受。
裘聪颖：在董老师的鼓励下，今年开始，周末和节假日，我开始在瀛海公园集贤阁诗经大讲堂义务为大家讲解《诗经》，让普通大众感受《诗经》之美。《诗经》丰富的内涵与深刻的思想，为我们描绘了一幅无比生动的社会历史画卷，离我们并不遥远，有的文化因素仍在我们身边。我的讲解能让大家了解《诗经》、喜欢《诗经》，让我很有成就感。自小，父母经常教导我，要读圣贤书，要有一颗公益心。田晓莲大姐对我说，本来觉得《诗经》晦涩难懂，可是听了我的讲解，开始喜欢了，每期必听。还有擅长写诗词的一位老师说，以前对《诗经》了解得少，听了我的讲解后也是期期必来，我十分感谢老师们对我的认可和鼓励。
其实，为大家讲解的同时，最受益的是我自己，每次讲完之后，我都会和董杰、韩爱华、焦梦花、贾香莲等老师讨论交流，我开始更深地钻研古时先民们的历史文化，对自己的文学素养有了很大的提高。
《诗经》具有重要现实意义
传播诗经文化感召年轻人
记者：能否结合几首诗谈谈《诗经》的现实意义？
裘聪颖：《诗经》具有一定的现实意义，它包含政治价值、社会交际、教化百姓、四季劳作等内容，十分丰富，可以兴、可以观、可以群、可以怨，迩之事父，远之事君。在当今构建和谐社会的文化建设中，《诗经》仍具有其特殊的现实意义。
《氓》是一首描写婚姻悲剧的长篇叙事诗，诗中女主人公以无比沉痛的口气，回忆了恋爱到婚姻的甜蜜，以及婚后被丈夫虐待和遗弃的痛苦，那种怨恨直至决绝的悲情，催人泪下。作为现代女性，从这首诗当中我们可以感悟出几个道理：一是婚姻在一定程度上受制于社会规则，女主人公的婚姻悲剧受制于当时的社会规则。二是婚后的女性要自强自立，不能把进入围城当成最终目的地，而要当成人生的新起点，要不断成长、自我充盈，一个家庭需要真情的沟通和温暖的陪伴。三是现代女性要珍惜爱情，可婚姻一旦失败并难以挽回时，要及时止损，不能从悲痛中难以自拔，美好的生活还要重新开始。
《七月》也是我喜欢的一首诗，它就像一幅描绘古时先民四季生活的风情画，古代先民们朴实至美的情怀、温馨的家庭生活、快乐的聚会等让这首诗至真至纯，语言原始而又华丽，这些神韵悠长的诗句，具有极大的文化价值和文学魅力。中华文明绵延几千年，至今依然具有旺盛生命力的原因，和先民们四季无休、勤勉刻苦的劳动是分不开的。我们应该把这种优秀品质传承下去。同时，这首诗对我们当代的生活仍有一定的指导作用，影响着日常生活中的劳作、社会伦理、礼仪等方方面面。
《文王》这首诗我也喜欢讲，它是《大雅》首篇，是一首政治诗，为周公旦所作，歌颂文王受命于天建立周邦的功德，叙述商周兴亡隆替的道理，告诫和劝勉周成王和后世君王，以殷为鉴，要吸取殷商的教训，效法周文王，实行德政，厚德载物。此诗的主旨对我们仍有现实和长远的政治意义，给我们指引了一条治理国家的至善之道。
记者：在您的影响下，是否有其他人加入了学习和传播诗经文化的队伍？
裘聪颖：因为喜欢，所以坚持。十年来，学习《诗经》的队伍不断壮大，越来越多的年轻人参与到传承诗经文化的相关活动中。河间是毛诗的发祥地，能够传承诗经文化，作为河间人，我感到十分骄傲和荣幸。我的朋友们把所学内容运用到了课堂上，让更多的学生了解《诗经》、感悟《诗经》之美。还有的带领家人一起学习，领悟《诗经》之道、《诗经》之德。由点到面，我相信，在河间这片热土上，《诗经》的种子定会撒遍各个角落，开花结果，让《诗经》这部文化经典重绽勃勃生机。
