本报记者 赵玉洁

近年来，市第六中学立足学生实际和发展需要，不断探索和创新教育教学模式。初中部依托小班配置，实行“精品化”教学，通过“精细管理、精致课堂、精准引导”，努力打造“精品教育”。

“七位一体” 打造高效课堂

备、教、学、练、辅、考、思，在市第六中学初中部，“七位一体”的教学模式让学生的课堂体验更真实、更充分、更有效。

教学中，教师将课堂讲授与课下沟通有机结合起来，充分了解学生的实际学习状况，有针对性地开展教学工作、进行查漏补缺和个性化指导，既注重夯实学生学业基础，又着力提升学生综合素养。

每次考试结束后，各学科教师都要进行成绩分析，对阶段教学情况和学生学习情况进行总结，通过数据比较和一对一面谈，为每一位学子寻找和提供适合且实用的学习方法。在老师的引导和帮助下，曾经畏难的孩子眼里有了光，学习也有了动力。

不仅如此，为充分营造“相互学习 共同进步”的浓厚学习氛围，学校定期举行大型学习经验分享会，并对优秀学生进行表彰。会上，既有对学科均衡进步的经验总结，又有行之有效的学习方法分享。每一次这样的交流，都让通过不懈努力取得好成绩的学生学习劲头更足、荣誉感更强、目标更明确。同时，让其他学子在倾听的过程中，获得了更加直接有效的学习方法，取长补短，不断进步。

身心俱健 培树良好品格

4月1日，市区刘女士特意来到市第六中学，将一面锦旗送到初一（5）班学生时佳悦手中。原来，3月29日放学后，时佳悦路过阿尔卡迪亚小区门口时，捡到一个包。她和妈妈几经周折，最终联系到失主刘女士，并把包亲手交还给她。

市第六中学对时佳悦拾金不昧的行为进行了表扬，希望全体同学向时佳悦学习，做一名讲诚信、乐助人、爱奉献、懂感恩的优秀中学生。

学校注重对学生良好思想品德和行为习惯的养成教育，在日常管理中着力在细节上下功夫。课间、课上、教学楼内外，均制定了相应的管理办法。同时，通过制定班规、进行班干部培训、在班级公开表扬等一系列措施，潜移默化培养孩子们的自主管理能力。学校还在每个班级设立文明监督员，负责督导到校学生进班、起立、自由大声诵读，同时对楼道内学生的不当言行进行劝阻和引导。

5月22日下午，在由共青团新华区委、新华区教体局、沧州安定医院主办，沧州市第六中学承办的12355“青春护航”巡讲活动中，心理健康教育老师通过精彩的讲解和生动的案例，引导学生们正确认识考试压力，帮助他们疏解内心焦虑。老师们还介绍了实用的心理调适方法和放松技巧，为即将踏上中考考场的学子送上了一份温暖而有力的支持。

学生的心理健康也是市第六中学关注的重点。为了更好地掌握学生的普遍心理水平，发现心理问题，便于家长、老师及时干预，今年5月，学校为七年级400名学生做了心理健康问卷调查，为初中部20个班级的百余名学生举办了“以梦为花，积沙成画”心理沙盘游戏团体辅导活动。

学校还设立了“校长接待日”。每周四下午两节课后，同学们都可以到接待室与校长面对面沟通。无论是提出意见和建议，还是倾诉学习和生活中遇到的问题，校长都会耐心倾听，并帮助孩子们及时解决问题。

寓教于活动 “润心”细无声

5月9日下午，市第六中学七年级学生走进沧州师范学院，近距离感悟“七色文化”中“红橙黄绿青蓝紫”被赋予的深刻而丰富的内涵。

在齐越教育馆，学生们通过齐越先生的遗书、朝鲜战场的桦树皮和降落伞做成的信件等，深刻感受着红色文化的震撼；在文字博物馆，同学们认真端详一件件珍贵的文物；在生物标本馆，同学们近距离观察动植物标本，了解各种生物的形态、结构和特性，激发了对生命的热爱和敬畏之情。

市第六中学将德育教育寓于丰富多彩的活动中，通过“十四岁集体生日”“中考百日冲刺”“系列化表彰”等，激励孩子们乐观、积极，充满自信，不断突破自我。在班级文化建设中，班主任以榜样上墙、事迹展示、经验分享等赏识性教育活动，营造“比、学、赶、超”的良好氛围。在研学旅行和劳动实践中，孩子们开阔眼界，磨炼意志，综合素养得以持续提升。