在幼儿园里，有一个特殊的“朋友圈”。这里没有手机，没有网络，有的是孩子们用绘画“编织”的精彩世界。孩子们用画笔记录每一天的生活点滴。那些充满童趣的线条和色彩，描绘着有趣的故事。他们把在自主游戏中的欢乐、挑战、合作都一一呈现在画纸上。每一幅画都是一次游戏的“小纪录片”。

我观察到，子墨在画纸上画了一名小警察，上面还有公路、大桥、小汽车。他告诉我：“这是我们今天在建构区搭建的场景，我穿着小警察的衣服指挥交通，我觉得可有趣啦！”小萱画了一幅自己和小伙伴们手拉手做游戏的画，还细心地为每个小伙伴的衣服都涂上不同颜色，她说这样就能清楚地分辨出大家。有的孩子画了午餐时大家一起吃饭的场景，有的画了课堂上老师讲故事时的温馨画面，还有的孩子画了自己在午睡时做的美梦。

在绘画过程中，孩子们相互交流、分享自己的作品，展示他们的“朋友圈”。他们会因为看到小伙伴画中的有趣情节而哈哈大笑，也会认真地向对方提出自己的建议和想法。孩子们翻阅彼此的作品，分享画中的趣事，笑声在教室里回荡。

此时，我仿佛走进了他们丰富多彩的内心世界，走进那些在我们成人眼中或许平凡，但对他们来说却无比珍贵的瞬间。这些画作不仅是他们对生活的观察和记忆，更是他们表达情感和想法的独特方式。

我深刻地感受到，作为一名幼儿教师，我们要为孩子提供更多自由表达的机会，鼓励他们用自己的方式去记录生活、感受世界。

（作者系沧州市第一幼儿园教师）