沧州市第九中学 何玉玲

教育，是一场春风化雨的耕耘，更是一种润物无声的坚守。在班级管理过程中，我始终秉持“班级是我家 文明靠大家”的理念，致力于营造温馨、和谐、积极向上的班级氛围，让学生在良好环境中成长。

凝心聚力 打造文明班级

班干部是班级管理的重要力量，培养班干部不仅能提升他们的能力，还能促进班级良性发展。我充分信任班干部，鼓励他们尽情施展才华。

正所谓“没有规矩不成方圆”，从一入学，我们班就制定了班级公约并严格执行。每天都有专人记录，每周由班干部进行总结，每学期末还会对每一名同学进行量化考核，帮助大家养成良好习惯。七年级时，班里吃零食的现象比较普遍，地上到处是瓜子皮、冰棍袋、饮料瓶。于是，班干部及同学们经过讨论制定了一个规矩：谁在班里吃零食，就要给除他自己以外的其他同学各买一份，大家共享。就这样，吃零食的现象慢慢被杜绝了。

文化浸润 激发内在动力

独具特色的班级文化是班容班貌的灵魂。我鼓励学生共同参与班级文化建设，打造了一面“荣誉墙”，展示班级在各项活动中获得的奖状，增强学生的集体荣誉感。从入学到现在，全班共荣获13张奖状，都是全体师生共同努力的结果。此外，我们班还获得了“文明班集体”“文明教室”等荣誉称号。这面荣誉墙，让学生在潜移默化中受到熏陶，激发了他们积极向上的学习动力。

设立岗位 大家都是管理者

班容班貌建设不是老师一个人的事，而是全体师生的共同责任。为了让每个学生都能在班级管理中发挥作用，我设立了丰富多样的岗位。除了班干部，班里还有图书管理员、电脑管理员、讲台管理员、绿植养护员、桌椅维修员等。每个岗位都有明确的职责和工作内容，学生们根据自己的兴趣和特长自主选择岗位。比如喜欢阅读的同学担任图书管理员，细致有耐心的同学来做绿植养护员。每天都有两组同学负责在课间和午餐后进行清理，保持教室整洁。通过全员参与班级管理，学生的集体意识和责任感得以增强，他们真正把班级当成了自己的第二个家。