我做教师近40年期间，在学校办了三份报纸。
创办第一份报纸是我师范毕业回村工作的那年，报纸名字叫《希望》。那时，我像刚刚扭嘴的豆芽，活力奔放得无法抑制，有个想法，噌地一下子就想实现。
我希望自己成为一名作家，也希望学生文章变成铅字，更希望成为一代名师。所以给小报起名《希望》。
上师范时，学校有个刊物叫《起步》；回村后，听说邻村有个农民诗社，社刊叫《枣花》；当时县文化馆有个刊物叫《渤海》。这些报刊上的文章都是当地作者写的，特别接地气。刊物印刷得也不太精美，甚至可以说土得掉渣，所以我觉得有条件时，办个报刊一点儿也不难。
我是《起步》的热情撰稿人，对文学如痴如醉。然而，稿件热情地扑向大报小报，泥牛入海的多。当了老师，油印机可以自己把握，办报的激情一下子点燃了。自己村里教学，放学后时间充裕得很。便与几个学习好、写字又好的同学编辑稿件。每天除了备课、看作业之外，制作小报成了我们最大的乐趣。改稿、刻板、数纸、印刷，大家分工明确。
《希望》满足了我的发表欲，每期都要来篇刊首语、小说、散文什么的。学生自然也喜欢发表，但更多喜欢看我写的。大家对小报的热情高涨得无以言表，对促进学生作文能力的提高真有些作用。我还没有公开发表过作品，学生刘亚楠就在《沧州晚报》发表了一篇小寓言《桌子和抹布》。
创办的第二份报纸叫《成长屐痕》。2003年，乡镇合班并校，我来到邻村教学。当时教育局局长也是新上任，工作热情高，在全县推行规范化管理，提倡各校要搞出一些特色来。校长找到我，要我搞一个文学社。当时我在当地报刊已经发表了不少豆腐块，也算“名人”了，办文学社，校长算找对了人。不过，我却不是为了特色而特色，我实在因了过去的感受，想通过办张小报调动学生们的写作热情。
文学社成立了，主要成员是六年级的同学，也有一些四五年级特别优秀的。每天少先队活动期间我会对他们进行写作培训，分配写作任务。依据的资料就是当地报纸上的作文版，我给他们分析人家作文的特点，教给他们如何选材、如何改稿。其实就是作文课的延展，但是学生们听得很认真，觉悟得很快。这时的小报已经是铅字了，比原来油印的《希望》美观多了。有了电脑的加持，版面设计和配图都显得有了档次。经过一段时间的试运行，小报在全县都有了名气。同学们在报纸上也发表了不少豆腐块，于洪玉的《魔球》、刘亚楠的《那不是情书》、高睿娜《我家门前的白杨树》、张维娜的《猫》、沈金波的《谁说少年不知愁》一大批作品刊登在《沧州晚报》《读友》《沧县教育管理》上。文学社也正式命名“麦花文学社”。教育局要我们写经验，我以《麦香莹莹打造心灵栖所》提交了报告。后来，我还把自己的教学做法以《发表效应让学生爱上写作》发表在《班主任之友》上。
再后来由于学区的规划，学校没有了六年级，我承担的工作也多起来，小报渐渐式微。
去年，学校又添加了六年级，我教语文。一群朝气蓬勃、热爱读书、热爱习作的学生，把我心中那颗冬眠的种子润醒了。它成长、葳蕤，愈发枝繁叶茂。六年级的学生，不再是纯粹的小孩子了，对人、对事都有了自己的看法，不会再人云亦云。做事，也不是照猫画虎，亦步亦趋。这样一群“成熟”的小孩子，会跟大人有更多交流的点，有更多共同的话题。
所以，我就想着再办张小报。不过，心中也有些忐忑。毕竟20年的时光造就了很多差距，现在的孩子不是过去的孩子。20年前有手机的还是凤毛麟角，一般家庭很少见，孩子们没有“低头族”，童话、小说对一些孩子还是有吸引力的。时光荏苒，变化万千。时光的车轮碾过20个春秋后，影视、动漫对孩子都不再有引力，犄角旮旯到处是小网民，文学还有磁力吗？
我把几篇写得较好的作文，进行了认真修改出了期小报《小写手》，把那几个同学的照片放在上面。报纸拿到班上后，如蜜蜂遇见了鲜花，大家一下子围了过来。小报精美的布局、契合的插图，被彩印后，显得很有档次。
看得出在小报上露脸的几个同学很兴奋，没有露脸的也很羡慕。
看着大家围着小报人头攒动的样子，我觉得提高学生写作热情找到了方向。
大家正围着小报评头论足呢，张成喊道：“老师，赵淇的作文是抄手机上的。”
这大大出乎我的意料。凭我的火眼金睛，抄袭的作文应该一眼就能看出来的，而赵淇那篇作文写得很接地气，而且语言也不怎么通顺，是在我大力修改下完成的。怎么会是抄的呢？
下课后，侧面了解了一下前任班主任。原来赵淇学习基础很差，根本不可能写出这样“好”的作文。我把赵淇叫过来询问，他嗫嗫嚅嚅地说：“我不会写，就看了看百度上的作文，然后改写的。”我想：不会写，去百度，想着法子完成作业，这不也是一种进取心吗？
我不仅没有训斥他，还鼓励了他，并对他说所有人写作都是从模仿开始的，但要从模仿逐渐走向创新。
从那以后，赵淇对写作更有兴趣了。
为什么定《小写手》为报名呢？“写手”这个名字听起来似乎逊色于作家，实际上也是跟“作家”有档差的。起这样一个名字就是让大家不要被大帽子压垮，我们写的好坏并不重要，我们要的是爱写。我理解的写手，就是喜欢写的人。
一个好的写手，一定是个细心的人、是个善于观察的人。生活中的花鸟虫鱼、菌苔草树、飞禽走兽、人物风俗数不胜数，都会及时走入视野；一个好的写手，一定是个热情的人，一定是个感情丰富的人。风霜雨雪可品温度，世事人情能洞冷暖。生活中的一点一滴都可以写，随时可以写。
我希望每个同学都爱上写作，都成为一个优秀的写手。因为我是一个语文老师，是一个喜欢写点东西的语文老师。
我办的三份报纸，都得到了学生的喜欢，也让我的教学生涯充满了乐趣和成就感。
