前不久，哥哥在网上读到一篇笔名“五味子”写的文章——《马克义老师》，是一位学生怀念他的老师、我们的父亲的。辗转联系上，得知作者叫温衍庆，在泊头一家企业退休，今年已76岁。哥说，和我们一起思念父亲的人，就如亲人，一定要上门看望感谢。

周六回老家给父母和姥姥上完坟后，我和哥哥专门看望温伯伯。到了他住的小区，哥打电话问详细住址。温伯伯很快下楼迎出来，和我们热情握手。初见温伯伯，比网上查找的照片还有风采。虽满头白发，但精神矍铄，举止儒雅，身材匀称，一看就有着腹有诗书气自华的气质。果然一进家，非常整洁，一尘不染，客厅沙发一侧悬挂着四条屏隶书书法，行书流畅，正楷端庄。一问得知，这是他18年前写的一幅字，如此工整严谨，字如其人。

攀谈中，得知父亲教温伯伯时间并不长，在泊师附中初一第二学期到初二第一学期当班主任，教数学。仅一年，但感情深厚。在温伯伯的印象中，父亲课讲得好，语音洪亮，字正腔圆，板书极其工整；一字一板，清晰简练，讲课细致、严谨、透彻；能让学生声声入耳，入耳不忘。父亲对学生有极强的责任心，甚至有些严厉；做人不张扬，做事尽心尽力，极其认真，批改作业一丝不苟。

温伯伯说，父亲平时是严师，但在舞台上却多才多艺。他还记得父亲在节日的舞台剧中饰演的施洋大律师角色，慷慨激昂，一身正气。他说父亲嗓子好，平时藏而不露，在与泊师的节日联欢会上演唱了一首《有个年轻人》，一鸣惊人。后来在班会上，父亲把这首歌教给他们。说完，温伯伯轻轻唱起了《有个年轻人》，韵律流畅，歌词幽默风趣。词很长，有四大段，没想到时隔这么多年，温伯伯还清晰地记得歌词。这首歌讽刺的是少壮不努力、常立志不落实、老大徒伤悲的人，很有教育意义。看我很感兴趣，温伯伯把自己记忆的歌词发给了我。我在网上查了一下，这是大概1950年代的校园流行歌曲，没找到词曲，恐怕现在会唱的人不多了。

温伯伯的回忆让我们更深入了解了父亲，形象更加丰满。过去常听他的学生说马老师课讲得特别好，可惜我没有听过他讲课。也听他的同学或学生说他在学校大合唱领唱或独唱歌曲、演舞台剧，可惜我从没听他唱过一首歌曲。听着温伯伯深情地吟唱父亲教他的歌，我脑海中浮现出父亲当年意气风发的样子。

温伯伯评价父亲“是一位好老师”，不仅因为父亲课教得好、歌唱得好，更在于他对学生无私的关爱。让温伯伯念念不忘的是，父亲曾到他家做家访，“那是我上学的12年中，所有老师对我的唯一一次家访。”令他印象深刻的还有一件事，就是因为在他上初二第二学期，国家取消“九年一贯制”教育实验，泊师附中停办，他们班转到泊一中，而父亲调到了南皮一中。在他们转到泊一中后不久的一天中午，他们见到了从南皮步行10多公里路专程来看望他们的父亲。看着父亲裤腿上沾了一尺高的尘土，便知老师是掐着时间急匆匆专程赶来看望这些让他放心不下的学生的。父亲急切地询问着他们对新的学习环境是否适应，嘱咐他们要听老师的话、好好学习后，为了不影响他们上课，父亲依依不舍地离去。温伯伯说到现在后悔自己当时小，也不知问问老师吃午饭了没有？或是要到哪里去吃午饭？

父亲一生教书育人，对学生的好我深有体会。有一年得重病在医院刚苏醒，问的第一句话竟然是：“我的课谁教啊？”学生在他心中的分量胜过子女也胜过自己，他教过学生的名字时隔多年仍能脱口而出，他对学生特别有耐心，学生有困难了哪怕自己家里不宽裕也无私资助学生，他盼着他的学生不但成才还要成人。父亲从来没有把当老师作为养家糊口的职业，而是全部身心投入的事业。他把教书育人看得比天大，他对学生比子女亲，所以他才会以时时放心不下的心态关心学生的成长，他才会步行10多公里看望他的学生。

父亲在南皮县是公认的数学权威，但对学生来说，父亲不仅教授了知识，更言传身教了如何正直做人、无私奉献。温伯伯的身上便有父亲的影子。他说当年刚参加工作时，一月挣20元钱，觉得给家中贡献不多，吃饭只捡着陈的窝头吃，有鸡蛋每次都让给妹妹们。当年有人给温伯伯介绍对象，也就是和现在的老伴儿张阿姨第一次见面，他就穿戴着工厂干活的工装和帽子，第一句话就是“我一个月只挣20块钱”，就怕糊弄了人家。张阿姨说自己当时挣得比他多，但从来没嫌弃过温伯伯挣得少。从张阿姨看温伯伯的眼神，温柔的话语，可以看出老两口琴瑟和鸣，感情深厚。老两口为人平和、乐观、从容、豁达，让人如沐春风，做人做事实在是令人敬仰的表率。

时间过得很快，不知不觉就聊了一个小时。我们起身告辞，老两口热情留客。因有事，不便过多打扰两位老人，我们辞别。老两口非得送下楼。车走远，出小区门转弯时，我看见老两口仍站在原地，凝望着我们离开的方向，不由得心中一热。

大浪淘沙，功名利禄过眼烟云。岁月的长河让人忘却许多事情，唯有他人对自己无私的关爱铭记于心。我想父亲是欣慰的，桃李遍天下，还有那么多他曾关爱的学生还想念着他，并且在人生的各个时期都在发挥着光和热。